Durante el curso pasado completamos dos trabajos. Por un lado el profesorado participante pudo rediseñar los pensamientos que estaban dificultando la consecución de algunos resultados deseados (tanto a nivel personal como con el alumnado) y por otro lado fuimos explorando, a través de las dinámicas y ejercicios, cada una de las distinciones (competencias) que se proponen desde el PIIE. La formación en centro para este curso 2016-2017 se plantea como un sistema de apoyo y seguimiento en ese plan de acción para la implantación, pues la transformación del aula no se produce con el proceso de descubrimiento que puede suponer el nivel anterior sino con la aplicación rigurosa de la programación de aula.