Situación de partida

El pasado curso nos dedicamos a la programación a través de UDIs, mediante la herramienta Séneca. El claustro al completo, participó en todas las sesiones de carácter dinámico. A través del debate y el estudio llegamos a la conclusión de que es necesario un cambio metodológico. Comprendemos que necesitamos programar actividades diversas que permitan el desarrollo de diferentes tipos de aprendizaje y de pensamiento así como la evaluación de las competencias

Finalidad del proyecto

Análisis, estudio y puesta en práctica de metodologías interactivas, para el trabajo por competencias, que tengan en cuenta las emociones, la creatividad y el trabajo colaborativo y cooperativo

Objetivos

• Conocer diferentes estrategias, teorías, praxis etc. de éxito

• Aplicar técnicas de lectura dialógica

• Desarrollar técnicas de aprendizaje colaborativo.

• Producir cambios significativos en la práctica educativa del centro.

Estrategias y metodología colaborativa

Sesiones formativas, tanto teóricas como prácticas, con carácter interactivo que permitan al claustro conocer y desarrollar nuevas metodologías para la implementación de las competencias clave en el centro y en aula.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Para llevar a cabo este proyecto, que supone un cambio en la forma de trabajar del centro, necesitamos bibliografía y ponentes que estén llevando a la práctica en sus centros estrategias metodológicas de este tipo.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Sesiones formativas, tanto teóricas como prácticas, con carácter interactivo que permitan al claustro conocer y desarrollar nuevas metodologías para la implementación de las competencias clave en el centro y en aula.