Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase Inicial
Situación de partida
El ABN es una propuesta didáctica para trabajar la numeración y las operaciones matemáticas. Según Jaime Martínez Montero, impulsor del ABN, a través de este algoritmo es posible calcular de manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños/as, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva el modo más eficaz para que los alumnos/as alcancen la competencia matemática.
El profesorado de este centro estamos interesados en trabajar las matemáticas a través del algoritmo ABN, ya que conocemos los buenos resultados obtenidos por el alumnado en el aprendizaje de las matemáticas en otros centros educativos que llevan a cabo esta metodología. También creemos que podríamos mejorar los resultados del alumnado, sobre todo en el cálculo mental y la resolución de problemas.
El claustro cree conveniente que para iniciarnos en esta metodología deberíamos empezar a trabajar con el alumnado de infantil y el alumnado del primer ciclo de primaria y en cursos posteriores completar la formación con los demás ciclos (segundo y tercero).
Finalidad del proyecto
- Formarse en la metodología ABN.
- Buscar recursos y materiales para mejorar la metodología en la competencia matemática.
- Elaborar material manipulativo y fichas de trabajo individual para trabajar ABN en las aulas.
Objetivos
- Iniciar el ABN en Educación Infantil y Educación Primaria.
- Buscar ideas, recursos y metodología que contribuyan a la mejora de la competencia matemática.
- Mejorar los resultados del alumnado en el cálculo mental.
- Trabajar las matemáticas de forma más manipulativa, motivadora y atractiva.
- Potenciar la resolución de problemas como objetivo, método y contenido esencial de la actividad matemática en el aula.
- Realizar operaciones básicas desde el enfoque ABN: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Estrategias y metodología colaborativa
Este método concibe y persigue la enseñanza de las matemáticas de forma fácil, sencilla y divertida, trabajando mediante técnicas manipulativas a través de las cuales el alumno/a pueda aprender de forma creativa y estimulante.
Crearemos situaciones de aprendizaje colaborativo en las que cada uno de los participantes se comprometerá con la búsqueda de información, recursos y su contribución al grupo, y así ejecutar una metodología de trabajo en equipo que impulse al grupo a cooperar hacia el logro del mismo objetivo.
Se llevarán a cabo reuniones de coordinación a lo largo de todo el curso entre los distintos ciclos.
Actuaciones en el aula y en el centro
- ACTUACIONES GENERALES
- la primera sesión tendrá lugar el lunes 21 de Noviembre en la que se llevará a cabo la presentación del proyecto.
- Una vez al mes, nos reuniremos para exponer las actuaciones de cada maestro/a y presentar las dificultades encontradas en el desarrollo del proceso.
CALENDARIO DE REUNIONES | |
FECHA | HORA |
21 DE NOVIEMBRE | 16 HORAS |
16 DE ENERO | 16 HORAS |
30 DE ENERO | 16 HORAS |
20 DE FEBRERO | 16 HORAS |
20 DE MARZO | 16 HORAS |
- Elaboración y secuenciación del material y organización de los recursos digitales, durante los tres trimestres.
- Trabajo individulizado de cada tutor de infantil y primer ciclo de primaria en su aula durante todo el curso.
- Realización de las entradas correspondientes de cada participante a la plataforma colabora.
- Se demanda la presencia de un ponente (a determinar por el CEP) que nos ayude en nuestro proceso de formación.
- ACTUACIONES PARTICULARES
Mª JOSÉ JURADO PÉREZ
- Coordinar el proyecto de formación.
- Elaborar material manipulativo y fichas de trabajo individual para el ciclo de infantil.
- Trabajar el método ABN en refuerzo.
- Utilización en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil.
ÚRSULA GÓMEZ RUIZ
- Iniciarse en la metodología ABN en el aula de tres años.
- Elaboración de material necesario para trabajar ABN en tres años, tanto manipulativo como fichas de trabajo individual.
- Utilización en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil de 3 años.
ROSARIO CRESPO PELÁEZ
- Puesta en práctica de la metodología en el aula de tres años.
- Elaboración de material necesario para trabajar ABN en tres años, tanto manipulativo como fichas de trabajo individual.
- Utilización en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil de 3 años.
Mª JOSÉ MESA GALLART
- Iniciación de la metodología ABN en el aula de cuatro años.
- Elaboración de material necesario para trabajar ABN en cuatro años, tanto manipulativo como fichas de trabajo individual.
- Utilización en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil de 4 años.
Mª DEL CARMEN
- Elaboración de material ABN tanto manipulativo como fichas de trabajo individual para el nivel de 5 años.
- Puesta en práctica de esta nueva metodología en el aula de 5 años.
- Utilización en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil de 5 años.
ISABEL MORALES FERNÁNDEZ
- Iniciación de la metodología ABN en el nivel 5 años.
- Elaboración del material necesario para desarrollar esta metodología.
- Manipulación en su tutoría del material elaborado y utilización de fichas de trabajo individual.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN en Educación Infantil de 5 años.
ÁNGELA VALENZUELA CANTERO
- Desarrollo de la metodología ABN en el aula de primero de Primaria.
- Elaboración de materiales, tanto fichas de trabajo individual como material manipulativo para el nivel de primero.
- Puesta en funcionamiento del material elaborado, en el aula.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN para 1º de Primaria.
MANUEL JESÚS CHILLARON CÓRDOBA
- Elaboración de material manipulativo y de fichas de trabajo para segundo de primaria.
- Desarrollo del algoritmo ABN en el aula.
- Utilización del material elaborado, en clase.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN para segundo de Educación Primaria.
Mª CRISTINA ÁVILA LÓPEZ
- Iniciación de la metodología ABN en el aula de segundo de Primaria.
- Elaboración de material manipulativo y fichas de trabajo individual para el nivel de segundo.
- Puesta en funcionamiento en clase del material elaborado.
- Elaborar un documento que recoja los contenidos mínimos ABN para 2º de Educación Primaria.
PEDRO HERNÁNDEZ BLANCO
- Elaboración de fichas de trabajo individual para el nivel de 1º de Primaria.
- Creación de un banco de recursos para el nivel de 1º.
JOSEFA BEJARANO CUBILLAS
- Buscar e imprimir fichas de trabajo individual para 1º de Primaria.
- Recopilar y clasificar el material elaborado para crear un banco de recursos para el nivel de primero.
INMACULADA MONTERO GAMERO
- Buscar e imprimir fichas de trabajo individual para 2º de Primaria.
- Recopilar y clasificar el material elaborado para crear un banco de recursos para el nivel de segundo.
Mª CARMEN GARCÍA SAEZ
- Elaboración de material manipulativo para 2º ciclo de Educación Primaria.
- Imprimir fichas de trabajo individual para 2º ciclo y crear un banco de recursos.
EVA MARÍA RODRIGUEZ GARCÍA
- Elaboración de material manipulativo para 2º ciclo de Educación Primaria.
- Imprimir fichas de trabajo individual para 2º ciclo y crear un banco de recursos.
FRANCISCO RUIZ ARMENTEROS
- Buscar y elaborar material manipulativo para 2º ciclo de Educación Primaria.
- Imprimir fichas de trabajo individual para 2º ciclo y crear con ellas un banco de recursos.
Mª TERESA RUIZ BALLESTEROS
- Buscar y elaborar material manipulativo para 2º ciclo de Educación Primaria.
- Imprimir fichas de trabajo individual para 2º ciclo y crear con ellas un banco de recursos.
JUAN MANUEL LARA RUEDA
- Buscar e imprimir fichas de trabajo individual para el nivel de segundo.
- Recopilar y clasificar el material elaborado para crear un banco de recursos para el nivel de segundo.
ANTONIA ZABALETE JIMENEZ
- Elaboración de material manipulativo para el nivel de 2º de primaria.
PILAR MONTORO JÁNDULA
- Elaborar material manipulativo para primer ciclo.
- Imprimir fichas de trabajo individual para primer ciclo y crear con ellas un banco de recursos.
JUAN ANTONIO CUESTA PÉREZ
- Elaborar material manipulativo para 2º ciclo de Educación Primaria.
- Imprimir fichas de trabajo individual para 2º ciclo y crear con ellas un banco de recursos.
SALVADORA BLANCO LÓPEZ
- Buscar y elaborar material manipulativo para el alumnado con nee.
Mª JOSÉ LÓPEZ JIMENEZ
- Elaboración de material manipulativo para el alumnado con nee.
Recursos y apoyos
- Ordenador e impresora para imprimir fichas de trabajo individualizado.
- Conexión a Internet para acceder a las diferentes páginas web, blogs, etc. relacionadas con el algoritmo ABN.
- Material fungible para la elaboración de material manipulativo.
- Recursos humanos: asesora del CEP y demandamos la presencia de un ponente para la realización de unas jornadas formativas para el desarrollo del algoritmo ABN en Infantil y primer ciclo de Primaria.
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
FASE FINAL
- ACTUACIONES GENERALES
- Autoevaluación de cada participante. 3º trimestre.
- Conclusión individualizada sobre el desarrollo del proyecto. 3º trimestre.
- Evaluación final del proyecto en general. 3º trimestre.
- ACTUACIONES PARTICULARES
- TUTORES DE LOS CICLOS DONDE SE VA A IMPLANTAR ESTE CURSO ABN: Desarrollo del algoritmo ABN en sus aulas y evaluación al alumnado sobre los contenidos trabajados a lo largo del proyecto.
- DEMÁS PARTICIPANTES: Elaboración de registros sobre la eficacia del material manipulativo elaborado y las fichas de trabajo individualizado.
EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL
- METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL RELACIONÁNDOLOS CON LOS RESULTADOS PREVISTOS
- Desarrollo de una metodología innovadora llevada a cabo para el aprendizaje de las matemáticas.
- Elaboración de materiales adecuados para el aprendizaje del ABN.
- Asistencia a las distintas sesiones presenciales de la formación.
- Intervenciones en la plataforma Colabora durante el desarrollo del proyecto.
- CRITERIOS PARA EL RECONOCIMIENTO Y CERTIFICACIÓN DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL
- Valoración del grado de consecución de los objetivos que se pretendían conseguir.
- Actuaciones del profesorado en la realización de las tareas previstas.
- Nivel de implicación en el trabajo colaborativo del grupo.
- Reconocimiento de ajustes que deben hacerse al proyecto y a las propuestas de mejora.
| Excelente | Bueno | Suficiente | Deficiente |
Elaboración de materiales adecuados para el aprendizaje del ABN |
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Asistencia a las distintas sesiones presenciales de la formación. |
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Intervenciones en la plataforma Colabora. |
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Realización de las tareas previstas. |
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Implicación en el trabajo colaborativo del grupo. |
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Ajustes al proyecto y propuestas de mejora. |
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