VALORACIÓN  DE LOS PARTICIPANTES

 Nombre: Mª Dolores Jiménez Perujo

 Fecha : 28.03.17                2º ENTRADA  (EDUCACIÓN PRIMARIA)

1. Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)

AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.

1. Lectura de  los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4

2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos. 3

3. Realizar la programación de un proyecto  a través del trabajo en equipo. 2

4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas  que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.  4

5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas  consensuado.  4

 6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto. 4

 7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo. 2

8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas. 4

9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas. 3

10. Evaluación del proyecto de formación. 3

1. Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)

DE TODAS LAS ACTUACIONES QUE PUSISTÉIS EN VUESTROS COMPROMISOS INDIVUALES: LECTURA DE MATERIAL APORTADO, ASISTENCIA A REUNIONES, REALIZACIÓN DE MATERIAL, PROGRAMACIÓN DE UN PROYECTO O TAREA¿¿ LAS QUE YA ESTÁN REAIZADAS

1. Lectura de  los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADO

2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos. REALIZADO

3. Realizar la programación de un proyecto  a través del trabajo en equipo. REALIZADO

4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas  que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso. EN PROCESO

5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado. EN PROCESO

 6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto. EN PROCESO

 7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo. EN PROCESO

8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas. REALIZADO

9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas. EN PROCESO

10. Evaluación del proyecto de formación. EN PROCESO

1. Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)

CÓMO HA SIDO EL PROCESO, QUÉ PROBLEMAS HABÉIS TENIDO, CUÁNDO LAS HABÉIS REALIZADO, SI HABÉIS HECHO ALGUNAS QUE NO  TENÍAIS PROGRAMADAS, ETC.

1. Lectura de  los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.

La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.

1. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.

          La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.    

1. Realizar la programación de un proyecto  a través del trabajo en equipo.

Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo.

1. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas  que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.

Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.

1. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.

               En proceso.

1. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.

      Se desarrolla un lapbook sobre Irena Shidler coordinado con el ciclo.

1. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.

 Organización del alumnado en grupos heterogéneos y normas de                              funcionamiento del aprendizaje colaborativo.

1. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.

               Asistencia regular a todas las reuniones propuestas. 

1. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.

En proceso

10. Evaluación del proyecto de formación.

      La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.

1. Inquietudes y necesidades.

QUÉ NECESITAÍS PARA LLEVAR A CABO LO QUE OS PROPUSISTEIS, CUALES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS A LOS QUE OS ENFRENTÁIS,¿..

          El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con          la formación el próximo     curso para poder desarrollar nuestros propios         documentos de Centro.

Recuerda subir a la carpeta correspondiente tu trabajo documentado: FOTOS DEL DESARROLLO, DEL PRODUCTO FINAL, ETC