Pasos a seguir ...
- Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
- Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
M. José Chica Criado
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
VALORACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Nombre: M. JOSÉ CHICA CRIADO
Fecha : 30/03/2017 2º ENTRADA (EDUCACIÓN PRIMARIA)
- Grado de consecución de los objetivos propuestos. (de 1 a 4, de menor a mayor grado de consecución)
AQUÍ TENÉIS QUE HACER UNA ENUMERACIÓN DEL LOS OBJETIVOS QUE HABÉIS CONSEGUIDO YA DE LA LISTA QUE VUESTROS COMPOMISOS INDIVIDUALES.
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. 4
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.4
3. Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.3
4. Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.4
5. Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
6. Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
7. Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
8. Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.4
9. Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
10. Evaluación del proyecto de formación. 3
- Actuaciones propuestas y realizadas (Enumeración)
1. Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo. REALIZADA
2. Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
REALIZADO
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
EN PROCESO
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
EN PROCESO
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
REALIZADO
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
EN PROCESO
- Evaluación del proyecto de formación.
EN PROCESO
3.-Valoración de las actuaciones realizadas( calidad, temporalización, grado de dificultad en la realización)
- Lectura de los documentos relacionados con matemáticas, proyectos y aprendizaje cooperativo.
Es una actividad que se ha dado de forma precipitada sin tiempo para poder debatir y proponer formas de actuaciones idóneas para trabajar con los alum@s. Se propondrá para poder seguir trabajando el curso que viene.
- Análisis compartido a través del trabajo en grupo de los documentos leídos.
La lectura de los documentos se ha realizado de forma individual y se han debatido en grupo en el horario designado para Equipos Docentes. El problema ha sido la falta de tiempo para poder reflexionar sobre todos los documentos en profundidad.
- Realizar la programación de un proyecto a través del trabajo en equipo.
Se acuerda en Equipo Técnico realizar un proyecto por nivel, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria con motivo del día de la mujer, el 8 de marzo siempre adecuada a los intereses de los alumn@s.
- Elaboración de materiales para el documento de matemáticas que queden en el centro para cursos posteriores, previo consenso.
Este objetivo se está desarrollando por ciclos y en el horario de Equipos Docentes.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de matemáticas consensuado.
En proceso.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material del proyecto.
Se desarrolla un lapbook sobre MALALA e ISABEL LA CATÓLICA coordinado con el Equipo Docente del 1º ciclo.
- Puesta en práctica experimental en el aula del material de estrategia de aprendizaje colaborativo.
Se han realizado actividades en el área de Inglés en distintos niveles.
2º, 5º.
- Asistencia a las reuniones de grupo propuestas.
REALIZADO
Asistencia regular a todas las reuniones propuestas.
- Evaluación de la aplicación en el aula a través de rúbricas.
¿se han evaluado las actuaciones en el aula? SI
10. Evaluación del proyecto de formación.
La evaluación sobre las diferentes ponencias y ponentes es positiva, también lo es la cantidad y variedad de recursos materiales ofrecidos por los mismos y su disponibilidad para intervenir en las aulas.
- Inquietudes y necesidades.
El principal reto al que nos enfrentamos es el tiempo, sería necesario continuar con la formación el próximo curso para poder desarrollar nuestros propios documentos de Centro.
