GRUPO  DE TRABAJO: DIRECCION DE ARTE EN FOTOGRAFÍA

3.  

2. La valoración del trabajo, tanto colectivo, como individual,  se hará especialmente de las tareas marcadas con asteriscos, y siempre dirigida a elaborar material didáctico.

    

Situación de partida

1. Situación de partida

La actual Escuela de Arte, ¿a caballo¿ entre la antigua Escuela de Artes y Oficios y la incipiente Escuela Superior de Diseño, conviviendo a su vez con la estructura del IES, otorgan multitud de posibilidades que contrarrestan la no difícil tarea de organización estructural y curricular para ciclos formativos, Estudios Superiores de Diseño y Bachillerato Artístico. Estas enseñanzas demandan, en su recién llegada legislación[i], que para la materia de especialidad de Diseño, las metodologías de nominadas ¿por proyectos¿, que acerquen al alumnado a la práctica de la profesión. Este enfoque metodológico sitúa a la escuela de arte de nuestra comunidad autónoma en un interesante lugar de actuación desde donde llevar a cabo actividades didácticas vehiculizadas por el diseño y las disciplinas artísticas.

Por su parte la Dirección de Arte, es una actividad que bebe tanto del arte como del diseño, así como de la historia, el marketing y diversas disciplinas encaminadas a la construcción de la imagen global de una producción, ya sea fotográfica o audiovisual.  

Se plantea un grupo de trabajo entre docentes de distintas disciplinas; la fotografía, el diseño de interiores, el diseño gráfico, la historia del arte o la publicidad, donde, al igual que ocurre en la Dirección de Arte, se sume la experiencia de diferentes profesionales para el diseño de la imagen de una producción fotográfica. Además se contribuya a la innovación metodológica como propuesta interdisciplinar en la Escuela de Arte, constituyendo una vía de investigación sobre un campo poco explorado en la práctica docente.

Repercusión en el aula

Puesto que este grupo de trabajo pretende articular una propuesta metodológica de Dirección de Arte para llevar a cabo una producción fotográfica, el material será recogido como un proyecto educativo innovador procedente de diversas disciplinas y como tal susceptible de aplicar en el aula en diversas enseñanzas.

En definitiva emplear nuestro propio proceso metodológico en la Dirección de Arte como material didáctico para el alumnado de artes y diseño.

Actuaciones

2. Responsable	Tarea	Temporalización
   Coordinadora	Proponer lecturas que aproximen a la definición de Dirección de Arte.	Noviembre-diciembre
   Todos los miembros	Proponer referentes  sobre las que realizar una producción artística cada uno desde sus inquietudes personales	Noviembre-diciembre
   Todos los miembros	Decidir un tema para la producción fotográfica.	Noviembre-diciembre
   Ángela Ángel Silvia Sara	Inspiración y realización moodboard	PREPRODUCCIÓN EN FASES   Noviembre-diciembre-enero
   Ángel Silvia	Búsqueda localizaciones
   Sara Silvia	Búsqueda de escenografía/vestuario
   Todos los miembros	Montaje atrezzo y utillería
   Carlos Ángela	Estudio (iluminación, fotografía)
   Todos los miembros	Llevar a cabo la sesión fotográfica	Febrero ( para publicar en revista de escuela)
   Carlos	Postproducción
   Todos los miembros	Evaluar el proceso  metodólogico seguido. *	Febrero-Marzo
   Todos los miembros	Redactar a modo de guía la parte trabajada por cada miembro. *	Marzo
   Todos los miembros	Proponer otra metodología que subsane errores y realizar otros proyectos si fuera posible. *	Abril
   Coordinadora	Recopilar el material trabajado como guía o material didáctico.	Mayo