Situación de partida

Sin previa formación, por ello, para implantar esta nueva metodología en las aulas pensamos que es importante empezar desde los primeros niveles educativos (educación infantil y primer ciclo de primaria). Por lo que consideramos primordial la formación de maestros, ya que es necesario conocer de dónde partiremos en cada etapa correspondiente. Para después, a lo largo de la formación, ir elaborando y seleccionando materiales y recursos.

Finalidad del proyecto

Implantar la metodología ABN en nuestro centro, formándonos y su puesta en marcha progresivamente, para mejorar los rendimientos escolares en la Competencia Básica Matemática.

Objetivos

1. Conocer, investigar y poner en práctica progresivamente con el alumnado, la metodología ABN.

2. Elaborar y seleccionar materiales y recursos de la metodología ABN para trabajar con el alumnado.

Estrategias y metodología colaborativa

La metodología a seguir a lo largo del curso será activa y participativa, basada en el trabajo de las maestras participantes que se implicarán en la formación, elaboración y aplicación de los diferentes materiales y recursos.

Habrá sesiones presenciales donde el referente sea el trabajo colaborativo, que permitirá enriquecer las ideas y creará un clima adecuado para cooperar en la elaboración de los materiales, toma de decisiones y coordinación, y una parte de trabajo individualizado donde se trabajarán los contenidos y se prepararán las sesiones prácticas.

Se fomentará la iniciativa para investigar y proponer nuevas estrategias, ideas, actividades, materiales, etc.

Los principios metodológicos empleados en este Proyecto de Formación estarán encaminados a desarrollar un aprendizaje significativo y funcional, favoreciendo la motivación del alumnado y con ello el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Actuaciones en el aula y en el centro

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

En todo momento realizaremos una evaluación continua a través de puestas en común para poner de manifiesto qué grado de consecución tienen los objetivos, qué problemas están surgiendo, etc. Y que nos permitirá mejorar la calidad de nuestro trabajo.

La evaluación de este Proyecto tendrá como fin último la consecución de los objetivos propuestos y estará enfocada hacia varios agentes:

-Alumnado: ya que nos dará información sobre los aprendizajes que se van produciendo en los mismos.

-Materiales Elaborados: evaluando su operatividad, utilidad, calidad, etc.

-Profesorado: valorar si la secuenciación de trabajo ha sido la más adecuada, así como la propia elaboración de los materiales.

Iremos evaluando los diferentes momentos y a los diferentes agentes implicados (alumnado, profesorado y proceso). La evaluación final permitirá comprobar el nivel alcanzado en el proyecto tanto a nivel de mejora en nuestro alumnado como a nivel de implicación del profesorado participante.