En mis clases este año trabajaré la competencia lingüística a través de exposiciones de temas seleccionados, con la lectura, revisión de la ortografía en las libretas.

En mis clases en formación profesional básica este año trabajaré la competencia lingüística a través de exposiciones, redacciones y revisión de la ortografía en estas. Además en la asignatura de educación física trabajaré la competencia lingüística haciendo hincapié en los errores ortográficos de los trabajos que entregue el alumnado durante el curso y en las diferentes lecturas recomendadas para el alumnado.

Desde el Departamento de Filosofía queremos hacer hincapié en estos aspectos: comprensión lectora (lectura de textos filosóficos de distintos niveles de dificultad); expresión escrita y oral (ortografía y adecuación en trabajos, exámenes,... y exposiciones orales en las que sepan expresarse adecuadamente); por último, la interacción oral (para que sean capaces, a través del diálogo, de manifestar sus opiniones, defender ideas, escuchar y respetar...).

Desde la materia de Historia profundizaremos en la expresión escrita a través de la realización de trabajos así como prestaremos especial colaboración en el tema de difusión y conservación de las tradiciones literarias orales.

En mi materia Inglés trabajaremos distintos tipos de textos con lecturas y redacciones. Haremos alguna traducción de inglés a español para analizar las diferencias y similitudes entre las 2 lenguas. Dedicaremos también algún tiempo en clase para la lectura de un libro, seguida por preguntas de comprensión

Como componente del Departamento de Biología y Geología, haré un seguimiento de las faltas de ortografía y de expresión del alumnado, tanto en el cuaderno de clase como en trabajos y pruebas escritas, con el fin de detectar, al menos, las más comunes, y trabajar la correcta escritura y expresión del alumnado.

Nosotros, como departamento de inglés, fomentaremos el correcto uso del castellano en la traducción. Compararemos los dos idiomas, lo cual beneficia mucho al alumnado.

En la fase inicial de este proyecto, intentaremos adecuar el proceso de escritura tanto a la ortografía como a la coherencia argumental y gramatical de manera transversal en todos los contenidos y materias.
El proyecto es motivador y los objetivos ambiciosos; que los alumnos y alumnas "sepan escribir y utilizar la lengua" no es tarea fácil, intentaremos que el "buen uso" sea una constante a lo largo del desarrollo de competencias, además de que también los alumnos y alumnas tomen conciencia de la lengua escrita funcional y artística mediante la elaboración de textos orales y escritos de diversa índole en diversos medios de difusión.

Espero este curso poder trabajar con mis grupos (en la materia de Matemáticas) en profundidad alguna lectura diferente al libro de texto y las que este nos ofrece, como fragmentos de libros. Y como siempre revisaré las libretas y cuadernos subrayando las faltas de ortografía (que este curso con los alumnos que tengo, parece que costará más trabajo del habitual, ya que presentan bastante dificultad con el español).
Intentaremos trabajar la expresión escrita en trabajos presentados en formato papel o digital, además del cuaderno, y la expresión oral siempre que el alumno manifieste sus opiniones, participe en clase o realice exposiciones orales de trabajos (en la parte de ciencias en las clases del ámbito científico).

Hola a todos. Me ha costado un poco llegar hasta aquí, pero por fin lo he conseguido. En mis clases del Ámbito Socio-lingüístico de PMAR de tercero estoy trabajando desde el primer día la competencia lingüística del modo más práctico posible: hemos trabajado las técnicas de estudio básicas (lectura comprensiva...), además de hacer resúmenes, esquemas y mapas conceptuales que les han servido también para hacer exposiciones orales en clase. Además de incidir en reducir el número de faltas de ortografía y desarrollar los contenidos propios de la materia. Se ha propuesto la lectura obligatoria de un libro por trimestre. En Historia de España de 2º de Bachillerato A y B se trabajará sobre todo a la hora de hacer comentarios de textos históricos y, además, la corrección de errores ortográficos más comunes. En Valores Éticos de 2º y 3º de ESO he enfocado la materia de manera práctica y participativa de modo que la competencia lingüística se desarrolla la expresión y la comunicación oral a través de debates sobre los distintos contenidos a desarrollar y la realización dinámicas de grupo.

Hola es un poco lioso la llegada a esta plataforma, además de estar bastante recondito. En fin, seguimos plataformeando y desarrollando el ámbito linguistico en las clases. Este año he optado por eliminar los anglicismos del vocabulario del alumnado, cambiandolos por palabras en Español. Asimismo utilizamos el libro de errores ortográficos.

En mis clases trabajaré la competencia lingüística centrándome especialmente en la lectura comprensiva ya que es esencial para todo. Saber leer y comprender lo que leen es fundamental incluso en las matemáticas cuando tienen que enfrentarse a la resolución de un problema. Fomentaré la lectura como algo placentero. Otro aspecto en el que haré mucho hincapié será en la ortografía ya que mi alumnado tiene muchas faltas ortográficas.

Desde el Departamento de Legua se trabajan diferentes actividades para contribuir al desarrollo del Plan Linguístico de Centro.
Actividades para el desarrollo de la expresión oral y escrita ya sean individuales o en grupo para poner en juego las destrezas lingüisticas y comunicativas
Se llevarán a cabo actividades para mejorar la expresión escrita en un cuaderno de ortografía.
El tratamiento de la lectura: a través de lecturas obligatorias que se proponen entre todos los mienbros del departamento.
Actividades: El especialista, Concurso de Ortografía, teatro....etc.

En mis clases se tendrá en cuenta las revisiones ortográficas y se le darán textos para su lectura. Se tendrá en cuenta también la expresión escrita, tanto en libretas y cuadernos como en las pruebas escritas.

Desde la clase de inglés, trabajaremos la competencia lingüística mediante la comprensión y producción de textos escritos. Además, también se desarrollará la comprensión y expresión oral a través de la práctica de breves diálogos y pequeñas exposiciones orales. Al mismo tiempo, se prestará atención a la ortografía del español cuando los alumnos traduzcan vocabulario y anoten explicaciones adicionales.

Desde el departamento de francés trabajaremos la Competencia Lingüística haciendo hincapié en las faltas de ortografía a través de las traducciones que hacemos en clase. Intentaremos organizar este año un concurso de errores ortográficos tanto en francés como en español.

Para trabajar el PLC se llevará a cabo la misma dinámica que el año pasado. A través de las tutorías se desarrollarán actividades ( propuestas en el Plan de Acción Tutorial) en las que se trabaje la competencia lingüística ( comprensión oral y escrita, errores ortográficos, escucha activa, el diálogo a través de los debates y las asambleas de clases, etc.)

Desde mi materia trabajaremos la competencia lingüística con la lectura, comprensión e interpretación de enunciados de problemas matemáticos así como con la adquisición de vocabulario y terminología específica. A su vez fomentaremos la lectura con diversos libros relacionados con la materia.