Pasos a seguir ...

Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Fase Inicial

PRIMERA INTERVENCIÓN COLABORA. 25 DE NOVIEMBRE.

Detalles

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Maite Martínez Delgado, tutora de 3º de Educación Primaria.

El alumnado con el que llevaré a cabo lo que trabajemos en la formación en centros será el de mi tutoría.

Tengo poca experiencia con respecto al trabajo por Competencias, tan solo la adquirida en un curso de formación en centros.

Con la formación en centros de este curso pretendo aprender metodologías para mejorar mi forma de trabajar dentro del aula y para ayudar a mis alumnos y alumnas a ser competentes.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.

Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:

- Participación en el análisis de la realidad.

- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

-Diseño de tareas y UDIs.

-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

-Diseño de tareas y UDIs.

-Realización de tertulias literarias dialógicas.

- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.

- Participación en las sesiones de detección de necesidades.

- Asistencia a los talleres de formación.

- Participación en Colabora según instrucciones.

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María del Carmen Moreno Rodríguez

Continuamos la formación iniciada el curso anterior en metodologías activas e inclusión, e iniciamos el trabajo de planificación, metodologías y evaluación que nos ayude a integrar toda esta formación en una práctica docente coherente y adecuada a las necesidades y características de todo el alumnado. Para ello como coordinadora durante el presente curso escolar me planteo los siguientes compromisos:

-Planificar y convocar reuniones de trabajo.
-Participación en Colabora.
-Asistencia a los encuentros de formación.
-Seguimiento del proyecto.
-Coordinación con la asesoría responsable.
-Planificar y convocar reuniones de trabajo.
-Participación en Colabora.
-Asistencia a los encuentros de formación.
-Seguimiento del proyecto.
-Coordinación con la asesoría responsable.
-Planificar y convocar reuniones de trabajo.
-Participación en Colabora.
-Asistencia a los encuentros de formación.
-Seguimiento del proyecto.
-Coordinación con la asesoría responsable.
- Planificar y convocar reuniones de trabajo.
- Participación en Colabora según instrucciones.
- Asistencia a los encuentros de formación.
- Seguimiento del proyecto.
- Coordinación con la asesoría responsable.
- Proporcionar documentos y material de consulta.

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Publicado el día 27/11/16 18:50.

María del Carmen Deza García

Mª Carmen Deza García , tutora de alumnado de apoyo a la integración.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 5/12/16 13:01.

Joaquín Roberto Paterna Moreno

soy Joaquin Paterna imparto el área de Cultura y Práctica Digital en las tres unidades de Sexto de Primaria y va a ser en estos grupos donde voy a poner en práctica todo lo que vamos a desarrollar este año en la formación en Centros.
El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.

Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:

- Participación en el análisis de la realidad.

- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

-Diseño de tareas y UDIs.

-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

-Diseño de tareas y UDIs.

-Realización de tertulias literarias dialógicas.

- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.

-Asistencia a las reuniones de formación.

-Participación en Colabora.

- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.

- Participación en las sesiones de detección de necesidades.

- Asistencia a los talleres de formación.

- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 30/11/16 18:27.

Juana María Hortal Moreno

Juani Hortal Moreno , tutora de alumnado del aula de Educación Especial.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 5/12/16 13:03 en respuesta a Joaquín Roberto Paterna Moreno.

María Lorenza Gámez Moreno

Mª Lorenza Gámez , tutora de alumnado de quinto.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 5/12/16 13:06 en respuesta a Juana María Hortal Moreno.

María Jesús Gámez Sánchez

Mª Jesús Gámez Sánchez , tutora del grupo de 4 años.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 5/12/16 13:11 en respuesta a María Lorenza Gámez Moreno.

Olivia García Rojo

Olivia García Rojo, tutora de alumnado del curso de 2º de primaria.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación realizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 14/12/16 11:14 en respuesta a María Jesús Gámez Sánchez.

María Inmaculada Bello Ruiz

M ª Inmaculada Bello Ruiz , tutora de alumnado de quinto.
Lo trabajado en el curso lo aplicaré con mi grupo de alumnos-as.
Tengo experiencia en el trabajo por competencias clave, al haber participado en los anteriores cursos realizados en el colegio, aunque creo que aún me queda mucho por aprender.
Espero profundizar en la elaboración de la UDIs y tareas.

El proyecto de Formación en Centros consta de una fase de desarrollo en la que llevaremos a cabo una serie de actuaciones con las que trabajaremos aspectos como el análisis de la realidad del centro, analizaremos la fundamentación teórica del trabajo por CC (legal, pedagógica), así como la atención individualizada al profesorado novel del centro. En una segunda actuación relizaremos la programación, diseño y puesta en práctica de tareas integradas. Y finalmente evaluaremos el resultado de la aplicación de estas tareas integradas, así como reflexionaremos sobre Evaluación del Proyecto y Detección de necesidades formativas para el siguiente curso escolar.
Teniendo en cuenta estas actuaciones, me comprometo durante este curso a:
- Participación en el análisis de la realidad.
- Asistencia a reuniones de claustro y participación en sesiones de reflexión y análisis.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Utilización de estrategias de trabajo colaborativo en el desarrollo de estas tareas.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
-Diseño de tareas y UDIs.
-Realización de tertulias literarias dialógicas.
- Diseño y aplicación de una paleta de múltiples con nuestro alumnado.
-Asistencia a las reuniones de formación.
-Participación en Colabora.
- Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación.
- Participación en las sesiones de detección de necesidades.
- Asistencia a los talleres de formación.
- Participación en Colabora según instrucciones.

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Publicado el día 24/05/17 17:26 en respuesta a María Lorenza Gámez Moreno.