Proyecto

Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial

PRIMERA INTERVENCIÓN COLABORA.

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Debemos de realiar la primera intervención en la plataforma Colabora.

El guión de la intervención es el siguiente:

  • 1ª ENTRADA: Valoración y seguimiento.Hasta el 15 de Marzo.
    • Logros conseguidos y dificultades encontradas. Haciendo referencia a los objetivos que se están trabajando en cada fase del proyecto,
    • Realización de tareas en relación con los objetivos que nos hemos planteado.
    • Hablar de los documentos leídos, lo  que nos han aportado personalmente y también relacionarlos con la mejora que pueden tener sobre nuestra práctica  en el aula. Documentos que hemos elaborado para aportarlos el trabajo en grupo.  Dificultades encontradas. Etc.,
    • Tareas realizadas para la práctica en el aula:  Explicar la tarea realizada y programada. El grupo de alumnos con el que se va a realizar. Dificultades encontradas en su aplicación.
    • Asistencia  a sesiones de asesoramiento.  Comentar estas sesiones en relación con los objetivos planteados y los que nos pueden aportar para nuestra práctica en el aula.
    • Acuerdos adoptados.

Es importante seguir este guion con la idea de dar coherencia y calidad a las intervenciones. Teniendo en cuenta que todas las intervenciones deben ser parecidas pero no iguales sobre todo en lo que se refiere en la aplicación práctica a nuestra aula.

Si tenéis alguna duda contactar conmigo. Un saludo. Esteban.

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María Francisca Leiva Robledillo
El objetivo principal de este grupo de trabajo es la elaboración de material en el área de inglés, ya que nos encontramos con escaso material didáctico en educación permanente, con el propósito de crear un banco de recursos teniendo en cuenta las necesidades del centro.
En cuanto a las dificultades encontradas, he de decir que no se han planteado ninguna.
En cuanto a los logros comentar que casi todos los miembros del grupo de trabajo, ya trabajamos el curso pasado en un grupo de trabajo con la misma finalidad, creación de un banco de recursos. Y desde mi punto de vista, creo el trabajo ha sido más fácil.
Las propuestas de actuación durante este tiempo han sido la búsqueda en internet de páginas webs, la elaboración del material, asistir a reuniones para poder concretar el trabajo a realizar.
En una de las reuniones que mantuvimos, se plantearon diferentes temas/topics o proyectos para que cada miembro enfocara el trabajo en ese tema. En mi caso el tema a trabajar es ¿travel¿, y para elaborar el material que posteriormente trabajaré con mis alumn@s he consultado los siguientes enlaces en internet:
https://www.myenglishteacher.eu/blog/travel-holiday-vacation-vocabulary-list/#places
https://es.speaklanguages.com/ingl%C3%A9s/vocabulario/viajar
http://www.agendaweb.org/vocabulary/travelling-tourism-exercises.html
http://www.esltower.com/VOCABSHEETS/travel/travel.html
http://www.learnenglishfeelgood.com/travelenglish/
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street/city-london
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street/transport-and-travel-scene-1
https://www.youtube.com/watch?v=VfG7A3ASblU
La metodología adoptada se basará teniendo en cuenta las 4 destrezas básicas para la adquisición de la lengua: listening, speaking, reading and writing.
La temática se trabajará primero con la presentación de vocabulario y frases hechas con actividades como brainstorming, warm up, etc.. Se realizarán también listening, role play y por supuesto visionado de vídeos para que el alumno afiance los conocimientos.
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Publicado el día 3/03/17 19:08.
Ana María Mata Carmona
El objetivo principal de este grupo de trabajo es la creación de un banco de recursos para que sirva de apoyo a las distintas secciones.
Para repartirnos la tarea los distintos miembros del grupo de trabajo mantuvimos una reunión en una de las secciones. Concretamente en el centro de adultos Federico García Lorca de Peal de Becerro. Cada miembro llevamos una serie topics para trabajar. Tras una puesta en común echamos a suertes los que consideramos más interesantes y a mí me tocó "ASKING AND GIVING DIRECTIONS".
Para la elaboración del material que trabajaré después con mis alumn@s, he consultado las siguientes páginas web:
https://www.youtube.com/watch?v=qbQjQoQnCZ8
https://www.youtube.com/watch?v=Ltk5wRQmQJ0
https://www.youtube.com/watch?v=-dUK4cC2WxE
https://www.youtube.com/watch?v=IDEuyJwOiyA
https://www.youtube.com/watch?v=pIuVN5GcB60
https://www.youtube.com/watch?v=dp8VOG8Cgag
https://www.youtube.com/watch?v=IwBe7e8d74Y
https://www.youtube.com/watch?v=OdkCS0HtDw0
https://www.youtube.com/watch?v=D44DspTwJcM
https://www.youtube.com/watch?v=YjbIoziG30k
https://www.youtube.com/watch?v=62acB9k7IYE
https://www.youtube.com/watch?v=zMCe4JNTZok
https://www.youtube.com/watch?v=iv5XMHjePBg
https://www.youtube.com/watch?v=SgD8Ecly03A
https://www.youtube.com/watch?v=l8r3vi9iyIo
https://www.youtube.com/watch?v=pjgqaQAPSuo
https://www.youtube.com/watch?v=vRyjX7EMzII
https://www.youtube.com/watch?v=g0QCMsCDK-Q
https://www.youtube.com/watch?v=_6AvYC5v3vc

La metodología que adopto, está basada en las 4 destrezas básicas para la adquisición de una lengua.
Los temas los trabajo siguiendo este orden:

Presentación de vocabulario nuevo así como frases hechas si las hubiera,
visionado de videos alusivos, fichas de trabajo para afianzar el nuevo contenido, listening, role-play, etc...

Por el momento las pequeñas dificultades que han podido aparecer han sido resueltas entre los miembros del grupo, lo que considero bastante positivo, al igual que el hecho de pertenecer al grupo de trabajo de este curso el mismo número de personas que el grupo anterior. Hecho que se puede considerar como un LOGRO.
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Publicado el día 13/03/17 0:17.
Aitana Milla Juan
Buenas tardes, compañer@s

Hasta ahora, el trabajo realizado se ha centrado en buscar en internet recursos y documentos que nos sirvan para nuestra práctica docente ya que nos encontramos con escaso material didáctico en Educación Permanente.

El propósito es crear un banco de recursos teniendo en cuenta las necesidades de nuestro alumnado y poder compartir con l@s compañer@s de las demás secciones el material recopilado, facilitando de esta manera la labor docente.

En la reunión que mantuvimos se eligieron los tópicos que íbamos a trabajar a lo largo del curso. En mi caso, el tema a trabajar es "At the police station". Para ello, he buscado varias páginas en la que aparace listas de vocabulario, frases hechas y conversaciones. Em el aula se trabajarán las cuatro destrezas de forma integrada.

Las páginas visitadas han sido las siguientes:
http://vocabulariodeingles.blogspot.com.es/2011/08/vocabulario-policial.html
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/ciudad/comisaria.htm
https://es.speaklanguages.com/ingl%C3%A9s/frases/control-de-pasaportes-y-aduana
http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-vocabulario-crimenes-delitos/
https://miblogingles.wordpress.com/2015/03/13/vocabulario-crimen/
https://www.youtube.com/watch?v=a7szFhq_9uc
https://www.youtube.com/watch?v=1ekMehnq2tQ
https://www.youtube.com/watch?v=H9hbafzI62c
https://www.youtube.com/watch?v=JxgFPHiMKs8
https://www.youtube.com/watch?v=PEvi3np6ncc

El trabajo realizado hasta ahora ha resultado muy práctico y funcional para la práctica docente diaria.

Un saludo¡
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Publicado el día 13/03/17 18:39.
Estrella Soriano López
Como se ha comentado anteriormente el objetivo de este grupo de trabajo es elaborar material eminentemente práctico, lúdico y con un enfoque comunicativo y cercano al alumnado. En mi opinión por la elección de los tópicos elegidos creo que lo hemos conseguido, así que lo considero un logro.
Como dificultades c¡encontradas, las de siempre en este sector, es decir la dispersión y lejanía de las distintas secciones y el no poder quedar más a menudo y no poder trabajar de forma conjunta en más ocasiones.
En mi caso la temática a tratar es el tema del trabajo, es decir expresiones y vocabulario alusivo a la búsqueda de empleo, el cual me parece bastante úitl e interesante para el alumnado; el título del tópico es "LOOKING FOR A JOB".
Para ello he consultado las siguientes direcciones web:
https://www.learnenglish.de/vocabulary/jobs.html
http://www.learn-english-today.com/business-english/employment-vocabulary.html
http://www.shertonenglish.com/course/week01/lesson/looking-for-a-job.php
http://www.esolcourses.com/content/englishforwork/jobvocab/jobsearchvocab1.html
https://www.youtube.com/watch?v=OYyAR1JK3eE
http://www.123listening.com/people1.php
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/big-city-small-world/series-1-episode-2-job-offer
http://www.5minuteenglish.com/mar26.htm
https://www.upwork.com/o/jobs/browse/skill/active-listening/
La forma de presentar el material será integrando las 4 destrezas de forma ordenada , presentando en primer lugar el vocabulario sobre el tópico así como distintas expresiones que se suelan utilizar y posteriomente llevarlo a la práctica con actividades variadas y adaptadas al alumnado.
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Publicado el día 16/03/17 10:51 en respuesta a Aitana Milla Juan.
María José Rodríguez Marín
Se ha creado este grupo de trabajo, con el objetivo de elaborar material para utilizar de forma principalmente práctica y con un carácter llamativo, que atraiga al alumnado en edad adulta. Pretendemos que el material sea cercano al alumno, y le resulte interesante a la vez que útil, es de decir, que el alumno que le guste viajar y relacionarse con personas de distintas culturas, como en este caso, personas de hablas inglesa, pueda tener para su posterior uso en la vida real. Pretendemos que el alumno pueda utilizar fuera del aula, si se les da el caso, los conocimientos adquiridos.
En la realización de este grupo de trabajo, tenemos que contar con las dificultades que supone la lejanía que tenemos con los compañeros, ya que aunque pertenecemos al mismo centro, no estamos todos en la misma localidad, es un centro con muchas ramificaciones en otros pueblos. Debido a ello, la puesta en común y la posibilidad de reunirnos para poder trabajar de una forma conjunta es complicada, pero lo intentamos de la mejor forma posible.
He escogido un topic, que creo que es interesante puesto que todos tenemos alguno, ¿MY FAVOURITE HOBBY¿. Pienso que es divertido hablar de lo que nos gusta hacer en nuestro tiempo libre y que es muy fácil de unir con otros topics, como por ejemplo ¿Travel¿, ¿Free time¿¿.
Para ello he consultado las siguientes direcciones web:
https://www.learnenglish.de/vocabulary/hobbies.html
https://en.oxforddictionaries.com/definition/hobby
http://www.english-at-home.com/speaking/talking-about-your-hobbies-in-english/
https://www.speaklanguages.com/english/phrases/interests
https://www.youtube.com/watch?v=hoyhPZDp3dE
https://www.youtube.com/watch?v=OmxAQZoWbqU
http://www.inglessencillo.com/guia-de-conversacion
http://www.englisch-hilfen.de/en/words/hobbies.htm
https://www.youtube.com/watch?v=0lHCemUta1w
https://www.youtube.com/watch?v=kVy1FpVTnjk
http://www.esolcourses.com/content/topics/hobbies/english-words-for-hobbies.html
http://www.english-at-home.com/free-time/
http://iteslj.org/questions/freetime.html
https://es.slideshare.net/joeldaldrich/everyday-english-conversations-hobbies-free-time
http://www.vocabulary.cl/Lists/Free_Time_Activities.htm
La forma de presentar el material será integrando las 4 destrezas de forma ordenada , presentando en primer lugar el vocabulario sobre el tópico así como distintas expresiones que se suelan utilizar y posteriormente llevarlo a la práctica con actividades variadas y adaptadas al alumnado.
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Publicado el día 17/03/17 13:07.
Mª Tíscar Moreno Alcalá
La creación del grupo de trabajo tiene como principal objetivo elaborar materiales que ayuden a dinamizar nuestras clases de inglés, incorporando actividades basadas en tópicos relacionados con situaciones comunicativas de la vida cotidiana en inglés.
Hasta el momento el trabajo ha estado centrado en la búsqueda de información a través de internet para elaborar los materiales relacionados con el tópico que nos ha tocado.
Como cada año, el principal problema que encontramos cada uno de los miembros del grupo de trabajo es la distancia que separa nuestros centros, la imposibilidad de reunirnos con frecuencia, etc.
El tema sobre el que voy a trabajares " healthy habits", el cuál me parece bastante interesante ya que hoy en día mantener una vida saludable está teniendo un papel muy importante en nuestra sociedad. El vocabulario de este "topic" es bastante extenso,incluye hábitos de vida saludable, comidas y bebidas,dietas, enfermedades, etc.
Las páginas webs consultadas han sido las siguientes:
http://spotlightenglish.com/listen/thirteen-healthy-habits
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2971
http://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/health/healthy_habits/
http://www.esl-lab.com/health/healrd1.htm
http://esol.britishcouncil.org/content/learners/uk-life/family learning/healthy-eating
http://www.littleworksheets.com/worksheets/science/grade3/wellness.pdf
http://busyteacher.org/14312-eating-habits-reading-comprehension-worksheet.html
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/topics/eating-habits/term
La dinámica de clase será la presentación del vocabulario relacionado con el tópico , las estructuras gramaticales correspondientes y a partir de aquí se desarrollarán actividades que incluyan principalmente la expresión oral(speaking ) y la comprensión oral( listening), a través de actividades de role-play, speaking cards,etc. Todas las actividades se adaptarán al nivel del alumnado y a sus necesidades.
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Publicado el día 24/03/17 17:09 en respuesta a María José Rodríguez Marín.