Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
El C.P.M. María de Molina en la actualidad carece de una biblioteca escolar organizada y operativa. Por iniciativa de la coordinadora y la actual directiva se ha decidido hacer inventario de todos los haberes documentales propiedad del centro, catalogarlos mediante el sistema de Clasificación Decimal Universal (CDU) y así articular una biblioteca escolar plenamente funcional. Para toda esta cuestión nos hemos reunido los integrantes citados en el apartado anterior.
El propósito básico para este curso es llevar a cabo la catalogación de libros y partituras, usar el programa Abyss para crear una base de datos de los mismos y articular un sistema de préstamos entre profesores y, si hay tiempo, de estudiantes. Igualmente si da tiempo se procedería a organizar una fonoteca y una hemeroteca (aunque esto quizás sea labor para organizar un nuevo grupo de trabajo el próximo curso).
Objetivos
Con este grupo de trabajo pretendemos aprender a manejar una biblioteca escolar desde sus comienzos y así poder dotar a un centro con casi 700 alumnos y alumnas de un recurso indispensable.
Repercusión en el aula
La repercusión que ha de tener este grupo de trabajo va a impactar ante todo en el uso racional de los recursos bibliográficos de los que dispone el centro. Además pretendemos que la biblioteca sea un motor desde donde emanen las necesidades bibliográficas tanto de profesorado como de alumnado.
Actuaciones
| Actuación | Temporalización | Responsable |
| Identifique su actuación
Ordenación
Inventariado y catalogación Préstamo | Indique la fecha
Noviembre
Diciembre a Junio Abril a Junio
| Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. Todos los integrantes del grupo de trabajo participaremos en todas las actividades: David Almécija, María Eulalia Ballesteros, Silvia Mahedero y Alegría Triviño. |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
| Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
| Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) Programa Absys Lector de código de barras Ocho armarios | Realice una breve descripción del recurso utilizado. Para gestión de bibliotecas escolares. Para gestión de prestamos. Armarios con puertas de cristal y cerradura y la llave. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
El material que produciremos será el registro de los libros en el programa y su tejuelado. También las actas de reuniones.
La evaluación del trabajo se centrará en la asistencia y participación a las reuniones en las que hacer lluvias de ideas y los debates necesarios, las entradas necesarias en la plataforma Colabora, el estudio y aplicación de la CDU, la asistencia a los encuentros con la especialista en biblioteconomía.
Cada profesor se propondrá una cantidad apropiada de libros a catalogar y suya será la responsabilidad de esa sección.
