Ante todo Feliz Navidad.

Mi propuesta de intervención voy a llevarla a cabo en uno de los dos cursos de 3º EEBB de Percusión que tengo. 

Es un grupo formado por dos alumnos de 10 años de edad. 

En mi primer acercamiento he dedicado unos 20 minutos de la clase, que como comenté en mi anterior aportación he de tratar de abarcar un número considerable de instrumentos con técnicas diferentes y problemáticas distintas entre ellos. 

Para ser la primera vez que enfocamos el trabajo sobre el xilófono de diferente manera a la basada en la partitura no ha ido mal. 

Básicamente nos hemos centrado en entender la estructura I-V-I  sobre la tonalidad de Do Mayor. Después de la explicación de en qué consiste improvisar y que esto es una destreza que también mejora cuanto más se trabaja,  les he puesto a tocar los bajos a blancas (compás de compasillo)  y yo he hecho una improvisación melódica como ejemplo. Posteriormente hemos hecho un primer intento colocando a uno a improvisar la melodía mientras el otro hacía el bajo a blancas apoyando la improvisación. 

Posteriormente hemos intercambiado los papeles. 

Ha sido una experiencia diferente y divertida una vez superado el primer momento de bloqueo de no saber que hacer. 

He tenido que remarcar que el respeto es fundamental y que aquí no hay respuestas que estén bien o mal. 

Aunque se puede aplicar la improvisación en la Percusión al ámbito rítmico puramente, es en el melódico donde aunamos melodía y rítmica, y es por ello que he decidido aplicar esta propuesta al xilófono. 

Ha sido un interesante comienzo pero queda todavía mucho por delante que seguro que nos aportará mucho a los alumnos y a mí. 

Rocío