Está claro que la inserción de las competencias básicas en el currículo y su trabajo, desde las distintas áreas, hace necesaria la aparición de nuevos planteamientos metodológicos y didácticos en el aula. Una de las principales reflexiones que nos encontramos en cualquier documento actual con referencia a tareas que impliquen la adquisición de competencias básicas, es la presencia de un punto en común: la necesidad de insertarlas en contextos y situación reales. Nuestra necesidad actual es formarnos en esta área, en el aprendizaje de nuevas estrategias y metodologías que nos ayuden en nuestro día a día en el aula.