Situación de partida

La adquisición de las competencias claves por parte del alumnado es una tarea conjunta del profesorado y de su coordinación depende su éxito. La implementación de todos los factores que permitan la evaluación de dichas competencias utilizando herramientas digitales  que faciliten el trabajo colaborativo facilitará el seguimiento en la consecución de las capacidades necesarias del alumnado en la ESO.

Objetivos

OBJETIVO 1	Coordinar al profesorado para aplicar una metodología común en la evaluación por competencias claves.
OBJETIVO 2	Diseñar y construir una aplicación móvil que gestione información sobre el proceso de evaluación del alumnado.
OBJETIVO 3	Acumular y analizar los datos obtenidos por parte de todos los departamentos implicados en una hoja de cálculo para extraer conclusiones sobre el rendimiento del alumnado.

Repercusión en el aula

Con la coordinación de todos los integrantes y de una manera interdisciplinar todos los departamentos implicados, se extraerá información relevante, a través de tareas conjuntas, sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado que podrá ser posteriormente utilizada para informar convenientemente a padres y educadores. Todo gracias a la información almacenada a través de la aplicación móvil en una hoja de cálculo.

Actuación	Temporalización	Responsable
Crear la plataforma Dropbox, Site y Drive para compartir documentos. Construir una aplicación móvil con las ideas aportadas por el profesorado. Administrar las actuaciones de los miembros en la Red Colabora. Llevar a la práctica las tareas planteadas en el curso seleccionado.	A lo largo del proyecto	Miguel Ángel Bandera cortés
Aportar ideas sobre su práctica docente para poder implementar tareas conjuntas y que contribuyan a la adquisición de las competencias básicas. Subir y consultar material en línea a través de Dropbox, Site o Drive. Contribuir al diseño de una aplicación móvil que recoja información sobre la evolución del alumnado. Gestionar la información individual de cada alumno en una hoja de cálculo. Coordinar las actuaciones a través de la Red Colabora. Llevar a la práctica las tareas planteadas en el curso seleccionado.	A lo largo del proyecto	Resto del profesorado

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente	Intercambio de experiencias sobre el trabajo por competencias clave

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Estrategias

- Se crearán tareas conjuntas entre todos los miembros de grupo y se usará la plataforma virtual Dropbox, Site y Drive de Google para que el profesorado acceda a los documentos generados.

- Se diseñará y construirá una aplicación móvil con el programa gratuito App Inventor 2 para gestionar y analizar todos los datos recogidos en el aula e implementados en una hoja de cálculo.

- Se diseñará y construirá una página web con todos los materiales creados.

Indicadores

• Subir y editar documentación mediante Dropbox, Site o Drive referente al curso diana; se cuantificará el número de informes por alumno/a rellenados al término del periodo de realización del grupo de trabajo.
• Construir materiales curriculares: tareas, contenidos, exámenes, aportaciones del alumnado. Se cuantificará el número de aportaciones del profesorado.
• Contribuir al diseño de la página web y aplicación móvil, aportando ideas y contenidos. Se cuantificará el número de documentos, artículos, noticias¿ elaborados por el profesorado.
• Cuantificar el alumnado que no trabaja y que mejora su rendimiento como consecuencia de las medidas aplicadas.