Desde el comienzo de este grupo, se ha observado una evolución en el desarrollo de la competencia lingüística en los/as alumnos/as. La puesta en práctica de manera sistemática permite que el grupo de niños/as pueda interiorizar y hacer funcional los nuevos contenidos y capacidades que se están desarrollando.

Con respecto al alumnado de infantil están adquiriendo mayor vocabulario, mejoran en la fluidez y memoria verbal, la conciencia fonológica y los aspectos psicolingüísticos (comprensión de inferencias).

En relación con el alumnado de primaria, están avanzando en las habilidades  conversacionales y el discurso narrativo. Además se observa un incremento del vocabulario específico, el cual se pretende que sea funcional y lo utilicen en diferentes contextos.