Este fin de semana vi un titular que situaba a España en el vagón de cola de Europa en cuanto a nivel de inglés. Aunque no es el tipo de noticias que pretendía seleccionar, comparto con vosotros estos datos porque, al menos a mí, me hace reflexionar y me pregunto cómo podemos mejorar.

Por un lado, es cierto que estamos en un mal lugar comparándonos con el resto de países europeos, sobre todo países europeos con cierto bienestar social, pero por otro, también hay que tener en cuenta que los datos se refieren a la población adulta, y me siento optimista al pensar que cuando nuestros pequeños sean adultos, nuestra situación será distinta.

La metodología de enseñanza de inglés ha cambiado mucho en los últimos años. Lejos queda la moda de hacer ejercicios mecánicos de gramática que se podían completar sin tener la más mínima idea del idioma. El enfoque comunicativo ha llegado a las aulas desde las edades más tempranas y los niños/as pronuncian correctamente (algo impensable cuando nosotros éramos pequeños), ya que empiezan a aprender cuando aún no saben leer, e incluso saben formar frases sin tener ni idea de gramática. Ni que decir tiene que internet nos ayudan a tener material más auténtico y actualizado que suponen una gran aportación para las clases.

En el caso de los adultos que empiezan a aprender un idioma todo se complica un poco más, ya que somos más analíticos y además venimos con ¿vicios¿ difíciles de corregir. Pienso que la motivación es un factor muy importante; tanto la motivación que les lleva a aprender otro idioma, como la motivación que reciben en clase mediante el uso de una metodología atractiva.

El estudio de determina este ranking de países hace hincapié en la importancia de las TIC en el aula, lo cual reafirma que no vamos muy desencaminados con los objetivos que nos planteamos con nuestro GT.

Os dejo aquí la página donde se ve el ranking europeo y mundial y otros datos del estudio realizado.