Situación de partida

Teniendo como punto de partida los resultados obtenidos y plasmados en la Memoria de Autoevaluación, donde se observan los logros alcanzados y las propuestas en proceso de mejora, en el presente curso académico 2016/17  nos centraremos en los seis Factores Clave establecidos en el Plan de Mejora.

Finalidad del proyecto

Mejorar:

- Idoneidad de la metodología en el aula.

- Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación y calificación (rúbricas, porfolios,...)

- Prevención abandono escolar.

- Atención a la diversidad: escuela inclusiva.

Objetivos

- Mejorar el rendimiento académico del alumnado

- Conseguir una elevada motivación y participación del profesorado

- Alcanzar las propuestas de mejora establecidas para cada factor clave en el Plan de Mejora.

4.1. OBJETIVOS REFERIDOS A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARTICIPANTE EN LA FORMACIÓN EN CENTROS.

- Revisión continua de las programaciones por los departamentos didácticos y su registro en documentos homologados.

- Mejorar el diseño, elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación y calificación objetivos.

- Autoevaluación: metodología, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación¿

- Mejora de las competencias en un 10%.

-  Incremento de la motivación  en la ejecución de actividades del alumnado en un 5%.

- Analizar  los resultados y el seguimiento entre lo programado y la práctica en el aula, observando los factores internos y externos que inciden en ello.

- Analizar y evaluar  la eficacia de las medidas de atención a la diversidad del alumnado.

- Elaborar  medidas concretas para la prevención del abandono escolar y su evaluación.

- Medidas preventivas para evitar el absentismo y su evaluación.

- Programación de un diseño razonado de Itinerarios de Lectura.

- Desarrollo de propuestas de mejora realistas y coherentes para su inclusión en el Plan de Centro, a partir de los indicadores internos de autoevaluación.

- Mejora de la eficacia de los compromisos educativos y de convivencia y su evaluación.

- Diseñar  materiales para  alcanzar los objetivos  previstos.

- Promover el desarrollo de las siete competencias profesionales.

- Mejora del conocimiento de los planes, proyectos y actuaciones del centro en un 70%.

- Cumplimiento del protocolo TIC en un 70%.

4.2. REPERCUSIÓN EN EL AULA O EN EL CENTRO

- Aumento de un 5% del éxito escolar.

- Mejora de la Competencia Lingüística en un 5%.

- Incremento de la motivación en la ejecución de actividades del alumnado en un 5%.

- Disminución del abandono escolar en un 2%.

- Disminución del absentismo escolar en un 2%.

- Aumento de mejoras en los indicadores de autoevaluación propuestos en un 5%.

-Aumento del control y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia en un 5%.

- Mejora del conocimiento de los planes, proyectos y actuaciones del centro en un 70%.

- Aumento de la participación e implicación del alumnado en el Consejo Escolar en un 10%.

-Aumento de la participación del alumnado en un 5% en la vida del centro.

-Aumento de la participación de las familias en un 5% en la vida del centro.

Estrategias y metodología colaborativa

Al ser un centro educativo con un número muy elevado de docentes, el trabajo se realizará por equipos educativos, quedando reflejado por departamentos que reflejaran las conclusiones y materiales trabajados a través de sus jefes de departamento, que lo subirán a la plataforma Colabora.

Para formarnos y utilizaremos los recursos de nuestro CEP de referencia, así como los de la plataforma Colabora: enlaces (links), contenido web (flash, videos, embed, streaming) documentos (archivos ficheros) e imágenes (fotografías, esquemas)

También vamos a utilizar las herramientas de la plataforma colabora como:

• Noticias, blogs, wikis, etc.
• Intercambio de archivos, enlaces, imágenes, etc.
• Foros de debate.
• Espacios de intercambio personal.

Actuaciones en el aula y en el centro

Las actuaciones que vamos a realizar en el presente curso académico van a ir orientadas a alcanzar  los objetivos de nuestra formación en centro, mejorar el rendimiento académico del alumnado, conseguir una elevada motivación y participación del profesorado, alcanzar las propuestas de mejora establecidas para cada factor clave en el Plan de Mejora.

6.1. ACTUACIONES GENERALES

6.2. ACTUACIONES PARTICULARES

Recursos y apoyos

Para la realización de la formación en centro, vamos a necesitar diversa  bibliografía relacionada con las propuestas de mejora que queremos alcanzar, así como todo aquel material que posea nuestro CEP de referencia que nos permita  formarnos y poder alcanzar los objetivos y finalidades del plan de mejora establecido para el presente curso escolar.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Para la valoración de este  proyecto usaremos diversos procedimientos, indicadores e instrumentos  como los indicados a continuación:

• Cumplimiento y desarrollo de los objetivos planteados en el proyecto.
• Trabajo colaborativo realizado: cohesión grupal, trabajo en común, apoyos mutuos, cumplimiento de las tareas conjuntas.
• Cumplimiento de las actuaciones concretas que se fijó cada participante.
• Materiales elaborados: originalidad, calidad, relevancia...
• Impacto en el centro.
• Impacto en el aula: cambios metodológicos surgidos a raíz del grupo de trabajo, grado de satisfacción del alumnado, posibles progresos del alumnado, aumento de la motivación, mejora del clima escolar, etc.
• Análisis de la metodología de trabajo utilizada durante el desarrollo del proyecto.
• Grado de satisfacción personal de las personas participantes.
• Participación en Colabor@: aportaciones en el Blog de la plataforma, calidad de las participaciones, lecturas realizadas y comentarios críticos acerca de estas lecturas, materiales elaborados aportados a la comunidad, posibles hilos de discusión en el foro.