Concienciar al profesorado de los diferentes tipos de inteligencia que existe entre el alumnado (visual, auditiva y kinestética). Así pues, deben saber que es necesario planear diferentes tipos de actividades para garantizar la motivación en el aula y así un progreso constante y homogéneo entre todo el alumnado. Una vez conseguido este objetivo, se procederá a la elaboración conjunta de estrategias de aprendizaje adaptadas a las distintas inteligencias y la diversidad.