HA RESULTADO MUY INTERESANTE EL GRUPO DE TRABAJO DE ABN Y ENRIQUECEDOR PARA TODAS LAS PROFESORAS EL COMPARTIR LAS IDEAS Y MATERIALES REALIZADOS.

         DESCUBRIENDO QUE LAS ACTIVIDADES SON MUY MOTIVADORAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS,  QUE APRENDEN DE UNA FORMA MUY INTUITIVA Y LÚDICA.

         SE HA PLANTEADO PARA EL CURSO QUE VIENE CREAR UN BANCO DE MATERIALES QUE PUEDA SER UTILIZADO POR TODOS 

Para finalizar con el grupo de trabajo de ABN nos reunimos en la tercera sesión para hacer un resumen de todo los aprendido y realizado durante el curso.En esta tercera sesión, cada una de las componentes del grupo de trabajo, ha expuesto al resto de compañeras los materiales que ha ido elaborando durante el curso para trabajar, con los alumnos los distintos bloques del método ABN. También, hemos comentado cómo se organizan las actividades que se proponen y en qué momento de la jornada es más conveniente realizarlas.

De esta manera, hemos compartido ideas muy interesantes y experiencias que nos ayudan a seguir trabajando con este método de apredizaje de las matemáticas.

Hemos comprobado que durante el curso, el trabajo por abn con los niños, ha sido muy satisfactorio y ha influido en los resultados positivos de  los alumnos en esta área.

En la tercera sesión cada una hemos mostrado los materiales con los que hemos trabajado durante el curso , tambien  hemos comentado las diversas actividades realizadas con nuestro alumnado.

Esta puesta en común me ha parecido muy práctica, con muchas ideas para llevar a cabo en el aula y los materiales expuestos muy motivadores. Ha sido una reunión muy enriquecedora.

 

Se han expuesto las distintas actividades y los materiales realizados por aula y por nivel, indicando objetivos, contenidos, etc....

También se han puesto en común las experiencias realizadas en el curso de ABN, así como las actividades que allí se realizaron.

En la tercera sesión cada una hemos presentado los materiales que hemos elaborado por aula y pòr nivel. Hemos expuesto cada uno de los materiales indicando sus objetivos y los contenidos que se trabajan con ellos.

A su vez se han puesto tambien en  común las actividades trabajdas en el curso.

Ha sido muy enriquecedora y nos ha servido mucho para seguir con nuestro trabajo en el aula.

Despues de hacer una exposicion de las distintas actividades, a nivel general, que en las distintas aulas se han realizado sobre el ABN, hemos ido presentando el marerial que hemos elaborado y la utilidad que se le ha dado o se le podrá dar en otros momentos.

Por otro lado se ha hecho una breve reseña del curso sobre el ABN al que asistimos, para poner en común la informacion y los distintos materiales que alli se presentaron, abriendose con ello nuevas posibilidades de actuacion.   

 

Nos hemos vuelto a reunir para la puesta en común de los materiales elaborados por todas las compañeras.                                                       

Ha sido muy enriquecedor.Se han elaborado materiales muy interesantes con objetos cotidianos sencillos (pinzas de la ropa, palillos de dientes,tapones de yogures de beber...)  Se están trabajando en las aula y los niños están aprendiendo mucho porque se sienten motivados y les gustan los materiales con los que se trabajan las actividades.Esto hace que el aprendizaje resulte fructífero.

 

 

 

En esta tercera sesión cada una de las componentes del grupo de trabajo, ha expuesto al resto de compañeras los materiales que ha ido elaborando durante el curso para trabajar con los alumnos los distintos bloques del método ABN. Asimismo, hemos comentado cómo se organizan las actividades que se propongan y en qué momento de la jornada.

De esta manera, hemos compartido ideas muy interesantes y experiencias que nos ayudan a seguir trabajando con este método de apredizaje de las matemáticas.

Personalmente trabajo ABN durante las asambleas y en el rincón de las matemáticas y, para ello utilizo material elaborado por mí misma y material de editoriales.

En la reunión se ha presentado los materiales que hemos elaborado cada una en nuestras aulas y además, realizamos una puesta en común del curso que asistimos y de cómo trabajamos el ABN con el alumnado a través de los distintos recursos.

Resaltar, que yo trabajo el ABN durante la asamblea (cuántos niñ@s han venido al colegio, cuántos han faltado, etc...) y en otras actividades de lógica-matemáticas.

El pasado martes nos reunimos para poner en comun todo el material elaborado en las aulas y como lo llevabamos a cabo. Empleamos material ya elaborado y ofrecido por la editorial para trabajar actividades de proximación , cuantificadores, equivalencias y reparto. Asi mismo todas las compañeras han elaborado material con recursos propios fotocopias en color, cartulinas, depresores, pinzas de la ropa,... para trabajar  las transformaciones, ordenación, decenas, establecimiento de patrón fisico con y sin significado, ordenación y subitización

La reunión fue muy productiva y todas cogimos ideas de todas para llevarla a la práctica en nuestras aulas.

Personalmente trabajo el ABN por la mañana a la hora de la asamblea porque es el momento de mayor concentración del alumnado y tambien trabajo con material elaborado de editoriales y marcas que son muy motivadores y presentan una calidad muy buena y adecuada para el alumnado de educación infantil.

 

 

En la segunda sesión del grupo de trabajo de ABN pusimos en común diferentes actividades que estabamos trabajando en los niveles 3,4 y 5 años.

En todos los niveles se ha profundizado sobre los objetivos y contenidos a trabajar en los diferente bloques y eso ha dado lugar a la creación de diferentes actividades. Y eso es lo que compartimos en dicha sesion.

En esta segunda sesión de trabajo hemos compartido  una serie de actividades para trabajar los cuatro bloques temáticos del ABN,  en 3 años, 4 años y 5 años. Hemos tomado notas con relación a las actividades y hemos acordado ir elaborando algunos materiales para poner en práctica las actividades.

En esta segunda sesión todos los compomentes del grupo hemos aportado diversas actividades y materiales a utilizar en los distintos niveles de 3,4 y 5años para los diferentes bloques en los que se compone el método.

Tras la asistencia al curso ofrecido por el C.E.P. de Sevilla "ABN INFANTIL" me ha quedado mas claro que se trata de un metodo global donde los distintos aspectos del aprendizaje de las matemáticas estan relacionados entre sí, y que constituye un método natural por el que los niños y niñas aprenden de forma espontánea e intuitiva el cálculo y las realidades numéricas..

Nos hemos vuelto a reunir una vez que hemos estado buscando y elaborando diferentes actividades para trabajar en el aula. Todas son interesantes y motivadoras para los alumnos/as.Ya están siendo aplicadas en todos los grupos con muy buenos resultados.

En esta segunda sesión de trabajo hemos compartido  una serie de actividades para trabajar los cuatro bloques temáticos del ABN,  en 3 años, 4 años y 5 años. Hemos tomado notas con relación a las actividades y hemos acordado ir elaborando algunos materiales para poner en práctica las actividades.

En esta segunda sesión, estuvimos compartiendo las distintas propuestas de actividades que nos planteamos en los distintos niveles de infantil, para integrarlas en las aulas.

REUNIDOS LOS COMPONENTES DEL GRUPO DE TRABAJO, COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES BUSCADAS POR NIVELES. SE IRÁN REALIZANDO DISTINTOS MATERIALES PARA LA PRÓXIMA SESIÓN

        He revisado los objetivos, contenidos y actividades que vamos a realizar en el aula.                                                         Por lo que me he planteado recopilar algunos materiales que me puedan servir para las actividades en la clase,  me he dado cuenta de que necesito materiales nuevos para llevar a cabo los cuatro pilares básicos del ABN.

        Por lo tanto, necesito bibliografía para seguir investigando y profundizando en el tema.

En la primera sesión del grupo de trabajo hemos elaborado los objetivos,contenidos, actividades que vamos a realizar en el aula,materiales que vamos a utilizar...

Así mismo hemos decidido buscar bibliografía para exponer en común en la próxima sesión del grupo de trabajo.

Por último, hemos empezado a trabajar algunas actividades en el aula con los materiales que ya tenemos y llevar a cabo los cuatro pilares básicos del ABN:

-Numerosidad y conteo.

-Subitización y estimación.

-Tratamiento de la decena y transformación de los números.

-Resolución de problemas (sumas y restas).