Una vez analizada la realidad del centro, de saber qué se debe hacer y cómo, lo más importante es poder evaluar si se ha conseguido lo que nos hemos propuesto. En este sentido, se han establecido unos indicadores para los objetivos propuestos (lograr un clima de convivencia escolar que favorezca el aprendizaje, conseguir el éxito escolar de todo el alumnado y favorecer la cohesión social y aumentar la participación de las familias y el entorno social) que nos permitirán evaluar el trabajo realizado durante este curso. Así, se podrá decidir continuar con las actividades que muestren un resultado positivo, modificar aquellas que se crean oportunas o establecer otras que se consideren más adecuadas.

Se han establecido una serie de indicadores que nos permitirá evaluar el trabajo realizado. Así, se podrá decidir si continuar con las actividades que muestren un resultado positivo, modificar aquellas que se crean oportunas o establecer otras que se consideren más adecuadas.

La evaluación es necesaria para saber hasta dónde la labor realizada nos ha ayudado a conseguir los objetivos propuestos. A la vez es un mecanismo que permite tomar conciencia en el contraste entre lo que se planificó hacer en nuestro proyecto y sopesar hasta dónde se ha alcanzado.
Nuestros indicadores de logro nos permiten reflexionar y decidir cómo continuar.

El trabajo realizado podrá ser evaluado mediante una serie de indicadores. Así, se podrá decidir si continuar con las actividades que muestren un resultado positivo, modificar aquellas que se crean oportunas o establecer otras que se consideren más adecuadas.

Los indicadores de logro nos van a permitir conocer el grado de objetivos alcanzado. Son necesarios para saber hasta qué punto las tareas llevadas a cabo han sido eficientes y en qué medida podríamos cambiarlas si no han logrado su propósito.

Al igual que para comprobar el buen estado de salud de un rio, utilizamos indicadores biologicos, esto es, la biodiversidad mesurable , los indicadores en educación son computables y se pueden registrar, de manera que nos ayuden a corregir las desviaciones aparentes del plan estratégico, o a continuar por ese sendero trazado. Esta evaluación se realiza en base a datos concretos: exito escolar, grado de absentismo, grado de satisfacción, todo ello puede ser registrado mediante la toma de datos de la población-alumnado tanto los administrativos(absentismo) y académicas(exito-fracaso) como las proporcionadas por encuestas( grado de satisfacción por ejemplo)