El aprendizaje de idiomas para personas adultas se produce a veces de manera poco práctica e innovadora por cuanto se limita a transmitir contenidos en lugar de animar al alumnado a través de la práctica a comprobar de una forma amena e integradora cómo el idioma puede estimularse a través del aprendizaje artístico, en este caso musical, adaptado al alumnado de que se trata.