Así como en el área del lenguaje sí hay un método de lectoescritura común en todo el segundo ciclo de infantil y todos los maestros y maestras trabajamos del mismo modo, en el área de matemáticas no tenemos nada común que guíe la enseñanza de las mismas. Tras realizar un curso sobre ABN y observar que la forma de trabajar matemáticas es muy similar a la que venimos realizando, con la salvedad de que los materiales que utilizamos en nuestras clases son el material fungible que disponemos en las mismas y poco más, nos dimos cuenta de que sería conveniente dotar a cada una de las aulas de los materiales que creamos más interesantes y con los que se trabajen cada uno de los bloques de contenidos matemáticos. De este modo, en todas las aulas se trabajarían todos los contenidos del mismo modo, independientemente de quién sea el maestro o maestra que está en el aula.