Arahal, 23 de mayo de 2017

GRUPO DE TRABAJO: 174130GT031

VALORACIÓN FINAL

EL TEATRO COMO DINAMIZADOR DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

CEIP MAESTRO JOSÉ RODRÍGUEZ ANICETO.

1. ¿Cómo está siendo la implicación en el G.T. y cuáles están siendo las aportaciones al mismo hasta el momento?

Una vez finalizado las actuaciones previstas en el Grupo Trabajo puedo afirmar que la implicación y el compromiso de los diferentes miembros del grupo ha sido muy satisfactorio.

En las diferentes reuniones que se han llevado a cabo la asistencia  de los diferentes componentes del Grupo de Trabajo ha sido total. El clima  predominante en los distintos encuentros ha sido muy positivo, predominando el trabajo cooperativo y el intercambio de experiencias. En este sentido, los compañeros con más formación y bagaje han ayudado mucho a otros compañeros con menor experiencia en cuanto a representaciones teatrales se refiere.

La puesta en común de las aportaciones individuales de los miembros del Grupo de Trabajo ha permitido el enriquecimiento mutuo.

2. ¿Cómo valoras los resultados que el grupo está consiguiendo en relación a los objetivos propuestos?

Los resultados obtenidos en general son bastante buenos, puesto que se han cumplido en su mayoría los objetivos que se plantearon en el Proyecto del Grupo de Trabajo. En este sentido, se ha dotado al centro de recursos bibliográficos del CEP para desarrollar las obras de teatro. Por otro lado, la metodología que ha predominado en las sesiones de trabajo ha sido de tipo colaborativo y cooperativo, que era también un objetivo a lograr.

En cuanto al objetivo que hacía referencia al diseño de actividades que trabajen la competencia lingüística y en especial la expresión oral cuyo marco sean las obras teatrales estimo que se ha logrado de manera más parcial; puesto que entendemos que es una tarea más compleja y que se ha de desarrollar en más tiempo. Es cierto que se han diseñado actividades y que se han puesto en práctica, pero en próximos cursos diseñaremos otras y haremos un material que recoja las distintas actividades que se van diseñando.

La coordinación y organización de la Semana del Teatro del centro era para nosotros un objetivo prioritario; en relación a este objetivo puedo afirmar categóricamente que se ha cumplido y con creces. El Grupo de Trabajo ha servido de punto de encuentro para todos los maestros/as que representaban obras de teatro y desde ahí se han consensuado todas las decisiones relativas a la Semana del Teatro del centro. Se han representado ocho obras teatrales de diversos géneros que han deleitado a compañeros y a familias, el trabajo ha sido muy arduo pero nos ha permitido trabajar con el alumnado la competencia lingüística de una manera muy motivante y divertida.

3. ¿Cuál está siendo la incidencia del trabajo del grupo en la práctica del aula?

   El trabajo de la expresión oral con los alumnos/as de  cara a preparar las obras teatrales que se representaran en la Semana del Teatro del centro ha sido muy importante. Pero también se han trabajado aspecto de la competencia lingüística tales como: lectura, vocabulario, comprensión lectora, comunicación gestual,¿

   Se ha conseguido que alumnos/as extremadamente tímidos hayan sido capaces de subirse a un escenario venciendo así sus temores y complejos. Del mismo modo se ha fomentado la solidaridad y la ayuda entre el alumnado, puesto que constantemente ante errores (bloqueos, olvidos de texto,¿) se han echado una mano. Además  se ha trabajado la responsabilidad del alumnado, puesto que ellos han interiorizado que la representación teatral era un tarea colectiva en la que cada uno de ellos aportaba su parte, y que sin las aportaciones individuales el producto final no hubiese existido.

4. ¿Qué sugerencias o propuestas de mejora te parecen oportunas de cara a los meses que nos quedan por delante?

En mi opinión, ha sido muy reconfortante el poder reunirnos en este Grupo de Trabajo a lo largo del curso. A nivel de centro nos ha sido muy útil de cara a la organización de la Semana del teatro del centro, que desde hace años se ha convertido en una actividad señera del centro a nivel de  localidad.

                                                                                                                                        El coordinador