Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Este grupo de trabajo está iniciado desde el curso pasado, año 2015/2016. Se inició tras la necesidad de cambiar la metodología en el área de matemáticas en la etapa de infantil y hacerla más significativa, manipulativa y motivadora. Este curso, queremos seguir ampliando aprendizajes, ya que el curso pasado tuvimos un acercamiento y conocimiento general de la manera de ponerlo en práctica, pero necesitamos este curso profundizar en sus apartados y seguir elaborando materiales útiles.

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VALORACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO

Buenas noches, soy la coordinadora del grupo de trabajo y vamos a hacer una reflexión sobre la trayectoria del grupo durante este curso. Como grupo hemos funcionado muy bien, algunas éramos las mismas del año pasado y otras se han unido nuevas tras la incorporación en la plantilla del colegio.  Todas estamos muy motivadas en el aprendizaje de la metodología y la mayoría teníamos conocimientos previos sobre ella. Esto ha ayudado a que pusiésemos empeño y ganas de aprender, que no faltara ni una en ninguna reunión y que las dudas de unas se resolvieran con el conocimiento de otras. Hemos investigado sobre los diferentes bloques de contenidos y se han planteado actividades muy interesantes. Todo el aprendizaje se ha ido poniendo en práctica en el aula con los alumnos/as y se ha ido obteniendo el fruto, al igual que las dificultades. El material de la editorial Anaya también nos ha ayudado mucho en la secuenciación y temporalización de los contenidos, en las actividades tipo y material  a utilizar. Servía además de ser guía, de aportar ideas para elaborar otras actividades  nuevas.

Por otro lado, también nos hemos encontrado algunas dificultades y es la de la falta de tiempo de reuniones y consultas para resolver dudas y seguir investigando y elaborando materiales.  Nuestro centro lleva a cabo el proyecto de comunicación y una formación en centro, por lo que además de las reuniones rutinarias de ciclo o nivel, había que sumarle la de las formaciones, por lo que nos ha sido imposible poder tener más encuentros.    

En cuanto a las dificultades de objetivos han sido el de llevar a cabo un libro sobre ABN. Las compañeras se quejan de que el libro iba demasiado rápido en la enseñanza de los contenidos nuevos y muchos alumnos/as mostraban dificultades para su interiorización.  

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