Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Se pretende continuar con el grupo de trabajo que ya se inició el curso anterior. Dada la variada terminología existente para denominar a un mismo concepto lingüístico (pensemos en la sintaxis), así como las diferentes formas de abordarlo y analizarlo, nos planteamos la necesidad de unificar criterios para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado y contribuirá la mejora de los resultados. De esta forma se pretende conseguir que la línea de trabajo iniciada en 1º ESO sea la misma con la que siga el alumno en cursos posteriores, independientemente del profesor que le imparta la materia. Así mismo se pretende continuar abarcando más conceptos de la terminología lingüística en conceptos como la oración compuesta.

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Participación José María Fernández

El trabajo que hemos realizado en este curso y que todavía estamos realizando está relacionado con la sintaxis de la oración compuesta. Este trabajo tiene como finalidad continuar el trabajo que empezamos el curso pasado con la intención de que la terminología aplicada en la sintaxis fuera común para todo el alumnado del centro, independientemte del profesor o profesora que le impartiera clases. Queríamos que todo el alumnado tuviera los mismos referentes para evitar así que  a lo largo de su trayectoria en el centro tuviera distintos modelos de análisis y terminología que culminaría en las pruebas de acceso a la universidad. Este trabajo nació como un intento de sistematización metodologica, y también reflexión sobre los conceptos, para que el beneficiario sea en último nivel el alumndo de nuestro centro.

A lo largo de las distintas sesiones de trabajo hemos reflexionado sobre distintas opciones y también interpretaciones sobre el análisis lingüísticos que ha sido enriquecedor como profesor y ya se está poniendo en práctica con el alumnado.

La sensación es que el trabajo realizado es gratificante tanto en el plano de la discusión intelectual en torno a nuestra materia como enriquecedor para nuestro alumnado que se va a ver beneficiado por la unificación de criterios.

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