Ahora que estamos más metidos dentro del proyecto de "Julio Verne" le estamos viendo más significatividad a cada una de las partes que componían el curso. 

Por un lado, el trabajo de las UDIS, nos está permitiendo integrar las distintas áreas bajo una única metodología interdisciplinar mucho más cercana para nuestr@s alumn@s y más sencilla a la hora de romper con el horario tan cerrado que tenemos en Ed. Primaria.

Gracias a otras formaciones recibidas con anterioridad en ABP, la experiencia de much@s compañer@s y la propia del alumnado que ya se está acostumbrando a este sistema, estamos resolviendo el problema de años anteriores con la producción de un material lejano al libro de texto.

La capacidad de delagar en el alumnado la producción de materiales y de compartir recursos entre las distintas aulas propicia que no estemos tan axfisiados como otros años en la creación de los mismos.

También es cierto, que gracias a esa misma experiencia, cada vez le tenemos menos miedo a abandonar el libro de texto. Los resultados de años anteriores, la planificación del trabajo y la motivación que suscita tanto en el alumnado como en las propias familias avalan la metodología basada en proyectos a través de alguna UDI.

Respecto al aprendizaje cooperativo decir que en las clases de sexto nos hemos atrevido a dar un paso más combinando alunado de las dos unidades para favorecer la relación entre las dos aulas, potenciar la posibilidad de encontrarse con la situación de tener que trabajar con alguien que no se conozca tanto como sus compañer@s de clase (y las habiliades sociales que esto conlleva) y como actividad propia que queremos incluir en el programa de tránsito de cara a los cambios de grupos que se producirán el próximo año en el IES.