En la segunda parte del curso Pablo nos informó sobre las distintas dinámicas de grupo: folio giratorio, lápices al centro y sobre todo el aprendizaje cooperativo.

El aprendizaje cooperativo, basado en dos presupuestos básicos: en la participación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje, por un lado, y en la cooperación, la responsabilidad compartida y la ayuda mutua, por otro lado, si se lleva a cabo de forma óptima crea un clima en el aula que posibilita conseguir mejores resultados en el rendimiento académico. Favorece el aprendizaje, facilita la atención a la diversidad. Es una manera de educar en valores como la solidaridad, la cooperación, la convivencia, el diálogo y el respeto a la diferencia. El aprendizaje individual y la interacción profesor-alumno  no se anulan, sino que  se suman.

Se ponen  en práctica habilidades sociales.

Se puede comenzar con estructuras de aprendizaje simples en los primeros ciclos, para ir pasando después a estructuras más complejas.

He puesto en práctica algunas de estas dinámicas, con mayor o menor éxito dependiendo del grupo. En cualquier caso voy a seguir utilizándolas ya que me parecen motivadoras.

Creo que para obtener mejores debería llevarse a cabo un trabajo coordinado entre todo el equipo docente, manteniendo reuniones periódicas para cambiar impresiones y mejorar los resultados en la medida de lo posible.