Seguimos "acudiendo" a las rutinas y dinámicas de inteligencia emocional, no sólo para solucionar conflictos puntuales, sino como medio de conducirnos en clase. Preguntas como ¿Eres o te comportas?, ¿eso te acerca o te aleja de tu visión?, ¿qué puedes hacer diferente? son cada día más frecuentes en el aula y nos ayudan, con un nuevo lenguaje, a llegar a un terreno entre el alumno y el profesor de forma muy directa.

Así, seguiremos en el tercer trimestre "apostando" por la inteligencia emocional.