Buenos días.

Como sabéis mi valoración del grupo es siempre positiva.

Este curso, además de trabajar con nuestros alumnos/as he aprobechado para releer el libro de Goleman y hacer lecturas de artículos en internet sobre IE.

He buscado artículos que me mostrasen si había estudios empíricos sobre IE y su aplicación en al ámbito educativo.

En la Revista Electrónica de Investigación Educativa, encontré "el Papel de la Onteligancia Emocional en al Alumnado, evidencias empíricas",donde se recopilan evidencias empíricas de la influencia de la IE en el contexto educativo.En dicho artículo se define la IE como"habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y la de los demás promoviendo un crecimiento emocional e intelectual" (Mayer, Salovey, 1997).Se señalan los problemas que se dectectáron en las investigaciones y son 4:

   -Déficit de niveles de vienestar y ajuste psicológico del alumnado.

   -Disminucuión de la calidad y cantidad de las relaciones interpersonales.

   -Descenso del rendimiento académico.

   -Aparición de conductas disruptivas y sonsumo de susntancias adictivas.

Muestra como en investigaciones en EEUU y países anglosajones tuviéron resultados positivos la influencia de la IE. También que en dos centros de Enseñanza Secundadia de España (Málaga)se llevó a cabo un estudio sobre alumnos/as de 3º y 4º de ESO.

Después de la lectura, mi única crítica, es que se realiza con alumado de niveles altos (universitarios y ESO) y pienso que se debe llevar a cabo en niveles más bajos de enseñanza y que se debía involucrar a las familias.

Nos espera un largo y arduo trabajo;la influencia de la IE es muy positiva para el desarrollo integral de la persona.