Después de varios meses con el grupo de trabajo sobre inteligencia emocinal voy viendo algunos frutos en nuestro trabajo con los alumnos/as de nuestro centro. Ahora antes de afrontar las claces pienso cómo sería más práctico desde la I. E. y pongo en funcionamiento ideas claves, rutinas, lecturas, etc que me van a ayudar a un mejor clima en el aula y a un mejor aprendizaje. Y los alumnos van interiorizando las rutinas y las van haciendo suyas. Decir si esto o aquello me aleja o me acerca a los objetivos establecidos me está ayudando mucho a llegar a mis propios objetivos con los niños. Sigo ilusionado con el grupo de trabajo y con ganas de aprender más para educar mejor.