con los acuerdos estamos trabajando esta distinción. los acuerdos los ha elegido toda la clase, se han discutido y aprobado.

He intentado haceles ver sus actuaciones que reflexionen sobre ellas (para qué me mojo en la fuente), para qué juego, para qué realizo bien /mal mi tarea...)

cuando en alguna ocasión se ha incumplido un acuerdo o no se ha conseguido un objetivo lo primero que hequerido que entiendan es que se ha roto el acuerdo, que ese acuerdo lo hemos elegido entre tod@s. luego hemos reflexionado hasta llegar a una interpretación responsable. evaluar el precio que pago o precios que pagan otr@s por mi/nuestra actuación. reflexionamos sobre qué podríamos haber hecho distinto, nos volvemos a comprometer.

Esta dinámica funciona muy bien en clase. Animo a tod@s a ponerlas en práctica

un saludo.