Hola, yo también he empezado a leer esta lectura. Me parece muy interesante ya desde su punto de partida. Es cierto como se menciona en el punto uno que las segregaciones cuanto más tarde mejor. Si queremos que los alumnos aprendan y adquieran hábitos, valores tanto culturales, emocionales, etc es fundamental la interacción. Por ello, los grupos deben ser heterogéneos que mezclen habilidades mixtas dando lugar al diálogo, al pensamiento crítico que deben alcanzar nuestros alumnos.
Mi compañero David menciona en un post más abajo dos preguntas que son las siguientes:
¿Conseguiríamos contar con el acuerdo total de familias y otros maestros del centro para establecer estos grupos heterogéneos? Y si es así.... ¿Cómo aún así podemos asegurarnos que en grupos heterogéneos no se creen diferencias e incluso comparaciones respecto a otras clases del centro?
Yo te diría David que si tu como docente decides poner los grupos de esta manera estén o no de acuerdo todos los padres es una decisión tuya como tutor y por tanto, deberán respetar ya que nadie como tú conoces como trabajan tus alumnos y si los pones así se supone que será para que rindan más. Y contestando a la segunda pregunta si es cierto que siempre pueden surgir comparaciones o diferencia pero ahí está nuestra labor para intentar suavizar o limar esas diferencias en las clases.
Seguiré con la lectura tan interesante.