Este año hemos tenido en nuestro centro, la oportunidad de profundizar sobre nuestro proyecto língüistico al ser el segundo año del mismo. 

Hemos trabajado con una rúbrica de cuadernos nueva, que se ha venido modificando y mejorando a lo largo del curso. Hemos recibido formación específica con dinámicas de grupo y también hemos recibido formación relacionada con la biblioteca y el plan de lectura del centro. Además, hemos trabajado tipos de textos en cada nivel por materias y en evaluaciones concretas. En definitiva, podemos afirmar que se ha trabajado desde el compromiso y la profesionalidad para que el proyecto cada curso vaya creciendo y asentándose más nuestro centro.

Pobsiblemente, lo que más me atrajo fue la formación sobre el plan de lectura del centro y el uso de la biblioteca en el ámbito escolar. El trabajo realizado en este sentido resulta fundamental, no solo para los alumnos del centro, si no también para sus familias. Es necesario una labor de guía para aprender a saber qué leer, cómo leer, cuándo leer y dónde leer, siendo pues este plan de lectura del centro, un plan vertebrador  del proyecto educativo global de nuestro centro.

Esperamos con ilusión las nuevas aportaciones y retos que se nos presentarán en próximos cursos en relación a nuestro proyecto lingüístico.