En el aula de 3º E.P. se siguen las actuaciones que se marcan a nivel de centro con respecto al área de Lengua, y por extensión a las demás áreas curriculares. Se siguen unas actuaciones concretas en los distintos bloques temáticos de las  áreas, que adaptan a las necesidades de la programación. En el caso de la Lengua comenzamos por introducir los contenidos que a posteriori necesitaremos para la creación de las descripciones: el adjetivo, sustantivo, artículo, diminutivo, aumentativo¿

Con respecto al área de Lengua se ha trabajado la Comprensión y Expresión Oral a través de las lecturas con respuestas orales, tertulias dialógicas de aula y tertulias con las familias, audiciones, asambleas,  debates, pequeñas dramatizaciones¿  En  Comprensión y Expresión escrita se ha trabajado la descripción de personas (un familiar), la descripción de una mascota y la carta para los reyes magos. En el segundo trimestre continuaremos con la carta para la petición de folletos e información turística de diferentes municipios y el folleto turístico. Todos ellos se han realizado siguiendo el proceso o metodología que hemos estado trabajando  en los curso de expresión escrita I y II y que valoramos muy positivamente. La Lectura se trabaja a través de la biblioteca de aula, la lectura colectiva, a partir de las colecciones de la biblioteca, y a través de los préstamos de libros con sus correspondientes registros y fichas de lectura.

   En el área de Matemáticas se ha trabajado  la competencia lingüística siguiendo prácticamente las mismas actuaciones que en el área de Lengua. Se realiza la lectura de todos los enunciados, y por otro lado, para la expresión escrita, el alumnado crea sus propios enunciados de problemas que luego debe resolver, a partir de unos datos dados.

   La valoración del trabajo que hasta ahora se ha realizado es muy positiva.