Desde que comenzamos con la formación en el PLC, he puesto y hecho más hincapié en la puesta en práctica de las diferentes preguntas que se les puede hacer a nuestro alumnado, en este caso de Educación Infantil, tras la lectura de cualquier tipo de texto, ya sea en prosa o en verso. Estamos acostumbrados, o bien lo hacemos como algo rutinario, el preguntar a nuestro alumnado preguntas de tipo literal, sin embargo cuando pones en práctica lo aprendido y comienzas a hacerle preguntas de tipo inferencial, ves como son capaces de usar su imaginación para sacar infinidad de respuestas que en la mayoria de los casos suelen sorprenderte como docente. Las valorativas, conjuntamente con el proyecto sobre emociones trabajado en el aula, les han ayudado mucho para ponerse en el lugar de los protagonistas en la mayoria de los casos.

Si desde pequeños comenzamos a trabajar este tipo de preguntas, la comprensión lectora irá mejorando y les será mucho más fácil, sacar el contenido principal de lo que vayan leyendo a lo largo de su vida escolar