En mi asignatura de TIC con los alumnos de 4º de ESO y 1º BACH trato de realizar actividades de lectura motivadora al comienzo del desarrollo de un nuevo tema. Para ello, trato de elegir artículos de actualidad tecnológica acordes con la unidad didáctica a tratar. Después de la lectura realizan un cuestionario o preguntas cortas relativas al tema leido.

Por otra parte, cualquier práctica, trabajo, actividad entregada se supervisa y se corrigen faltas de ortografía y faltas de expresión. Se penalizan con descuentos en la nota las faltas de ortografía y deficiencias en los trabajos.

Además se visualizan vídeos relativos a contenidos de la materia y se procede a preguntar al alumnado el grado de asimilación y entendimiento que se ha obtenido con el visionado del vídeo.