Formación Específica en Centros para Proyecto Lingüístico de Centro

• PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA

• SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

  INDICADORES	Poco adecuado	Adecuado	Muy adecuado
  Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación	No se ha planteado ninguna actividad formativa o las planteadas no se están desarrollando.	XSe están desarrollando las actividades propuestas.	Se están desarrollando las actividades propuestas con un alto nivel de participación y motivación.
  Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro	No están descritas en el PFE o no se están llevando a cabo.	XSe están desarrollando pero no de forma sistematizada.	Se están incluyendo en las unidades didácticas.
  Propuestas de intervención en el aula	No se han planteado la  transferencia a la práctica de aula o no se están trabajando  las propuestas en el PFE.	XSe están realizando actividades con algunos grupos niveles o ciclos.	Se están realizando actividades a nivel de centro.
  Implicación del profesorado participante	La implicación del profesorado es baja.	XEl profesorado participante desarrolla las actividades que se plantean.	El profesorado participante planifica, participa y evalúa las actividades de formación.

• EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

  • RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
    		POCO ADECUADO	ADECUADO	MUY ADECUADO
    Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la integración curricular		Las estrategias y recursos no han sido integrados en ninguno de los documentos curriculares del centro, o estos no han llegado a producirse.	XSe han producido nuevos recursos y estrategias (fruto de la formación específica) y el centro los ha integrado en alguna de sus programaciones de ciclo o de área.	Los recursos y estrategias producidos se han integrado en todos los documentos curriculares del centro al completo.
    Impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado	Nivel de logro de los objetivos propuestos	El nivel de logro de los objetivos ha sido insuficiente por	XEl nivel de logro de los objetivos ha sido satisfactorio por haber conseguido definir las necesidades del centro.	El nivel de logro de los objetivos ha sido excelente por
    	Grado de aplicación de las estrategias  y/o habilidades propuestas en la actividad formativa.	No se ha aplicado ninguna nueva estrategia	XSe ha iniciado el desarrollo de nuevas estrategias y habilidades de forma puntual como dinámicas para la expresión oral y escrita.	Se ha iniciado el desarrollo de nuevas estrategias y habilidades de forma sistemática como
    	Nivel de mejora de los resultados del alumnado	El nivel de los resultados del alumnado no ha variado	XEl alumnado ha mejorado de forma puntual en relación a las dinámicas propuestas.	El alumnado ha mejorado de forma general en
    	Nivel de mejora de la práctica docente, tomando como referencia el punto de partida antes de la formación	La práctica docente no se ha modificado	XLa práctica docente se ha modificado en algunos aspectos como la concienciación de la necesidad de cambios en las prácticas metodológicas para el desarrollo de la competencia lingüística.	La práctica docente se ha modificado significativamente en los siguientes aspectos
    Productos, evidencias de integración curricular, que se han generado en el aula y en el centro		No ha habido productos ni evidencias de integración curricular, producidas a consecuencia de la formación específica ni en el aula ni en el centro.	Los productos y evidencias de integración curricular que se han generado han sido sólo en el aula, referidos a	XLos productos y evidencias de integración curricular, se han generado en el aula y en el centro. Han sido los referidos a la elaboración del PMV y al diseño de un Proyecto Interdisciplinar a nivel de centro.
    Grado de implicación de los participantes en la formación		La implicación de los participantes en la formación ha sido escasa.	XLa implicación de los participantes en la formación ha sido satisfactoria.	La implicación de los participantes en la formación ha sido excelente.