En dos optativas en bachillerato (Anatomía apliada y Cultura científica) hemos propuesto que hacer trabajos en equipo y defenderlos oralmente tendría un peso de un 40 % sobre la nota.
Al respecto quería comentar que me ha asombrado la evolución de los alumnos detro de las distintas estrategias a valorar en sus defensas orales.
Adjunto la rúbrica con la que hemos trabajado dicha competencia.
| Trabajo: (1.5) | SI | NO | | | | | | |
| - Contiene: Presentación /índice/ bibliografía | 0,5 | 0 |
| - Contiene diapositiva por idea o centro de información. | 0.5 | 0 |
| - Se ajusta al tiempo. | 0.5 | 0 |
| Claridad de las diapositivas: (4) | | |
| - Diapositivas bien presentadas: Limpias, se leen, imagen con texto ajustado (idea) | 0.5 | 0 |
| - Bien estructurado: Equilibradas las distintas partes. | 0.5 | 0 |
| - Faltas de ortografía | 0 | 1 |
| - Sin errores de concepto | 0 | 1 |
| - Corta/pega frases directamente de la web | 0 | 0.5 |
| - Usa un vocabulario que se entiende | 0.5 | 0 |
| Presentación: Fluidez y entonación (por persona puede cambiar nota del grupo hasta en un 1,5) | | | | | | | | |
| - Capta atención de los compañeros. | 0.25 | | | | | | | | | | | | | |
| - No balbucea, habla alto y claro. | 0.25 | | | | | | | | | | | | | |
| - Oraciones correctamente construidas. | 0.25 | | | | | | | | | | | | | |
| - Uso excesivo de muletillas. | | 0.25 | | | | | | | | | | | | |
| - Se le entiende las ideas. | 0.25 | | | | | | | | | | | | | |
| - Lee su guión o la diapositiva ¿ aburre | | 0.25 | | | | | | | | | | | | |
| Investigación (2.5) | | | | | | | | | | | | | | |
| - Aclara su conceptos y se explica sabiendo lo que dice | 1 | | | | | | | | | | | | | |
| - Investiga y profundiza. | 1.5 | | | | | | | |
| Equilibrio entre todos los compañeros (NIVEL DE IMPLICACIÓN) (0.5) | 0.5 | | |
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