¡Hola, Tomás! Es cierto que, como dice el vídeo, a los profesores nos cuesta trabajo abandonar la búsqueda exclusiva de la perfección formal en la lengua de nuestros alumnos. No obstante, como profesora de inglés, veo que esto va cambiando y poco a poco vamos aprendiendo a valorar la capacidad de uso de la lengua. Sin lugar a dudas hemos de establecer las bases para que estos alumnos puedan ensanchar su universo lingüístico. Creo que un punto de partida importante es la reflexión por su parte de cuál es dicho universo, esto es, qué son capaces de hacer. Éste es uno de los objetivos de la materia PEL (portfolio europeo de las lenguas) que diseñamos para este año en 3º ESO. Otras actuaciones que empujan al alumnado a usar la lengua de manera funcional y ampliando su universo lingüístico es el proyecto de intercambios de e-mail que vamos a empezar con alumnado de un centro de Estados Unidos y el proyecto Discover Europe, a través de la plataforma eTwinning, donde alumnado de 3º A va a realizar un proyecto con estudiantes de Escocia y Francia. El inminente intercambio con Alemania también servirá para esto.