Situación de partida

En los ciclos formativos que se imparten en este centro aparecen estos contenidos que, dada su naturaleza, deben de ser actualizados en la formación que el profesorado tiene, apoyándose en el trabajo en grupo como vehículo para acceder a este conocimiento.
Por lo tanto, se parte de un conocimiento general de estos dispositivos del que dispone el profesorado participante y se pretende llegar a un entendimiento más práctico y una toma de conciencia de lo que puede ser la puesta en marcha de este tipo de proyectos en el aula.

Objetivos

Conocer diferentes proyectos que se puedan desarrollar en el aula, comprobando de manera práctica las dificultades y las posibilidades de los mismos para ser llevados a su realización por parte de los alumnos en el aula.

Repercusión en el aula

Una vez implementados de manera real alguno de los proyectos propuestos por parte del profesorado miembro del Grupo, se podrán llevar a cabo en clase con los alumnos de una forma más segura por parte del profesorado en cuanto a las dificultades reales y los conocimientos necesarios para que lleguen a buen puerto. Esta fase de realización con los alumnos queda fuera de las tareas de este Grupo de Trabajo.

Actuaciones

El grupo se dividirá en pequeños subgrupos de forma que cada uno de ellos ejecutará un proyecto distinto, poniendo en común mediante Colabora y las reuniones del Grupo sus avances y la condiciones en que podría llevarse al aula.

Recursos y apoyos

Si bien el material disponible por parte de este Centro es escaso, se irá repartiendo el mismo a fin de que cada subgrupo pueda ejcutar sus proyectos.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

La valoración de la consecución de los objetivos puede hacerse a través de un único indicador: Cuántos proyectos se han llevado a cabo con su correspondiente análisis de las dificultades encontradas y su posible adaptación.
Este grupo considera que el valor mínimo para este indicador debería ser de tres.