Situación de partida

El material de duos y trios para instrumentos como la flauta, clarinete o el oboe es bastante amplio pero a la vez bastante difuso o arreglos de poca calidad. En la clase individual de instrumento sería muy enriquecedor contar con un material de conjunto renovado y catalogado, con arreglos innovadores que actualicen y motiven al alumnado de básicas y primeros cursos de profesional a tocar más entre ellos como paso previo y preparación a la asignatura de música de cámara. Los profesores que integran el grupo cuentan con ideas y experiencia para llevar a cabo el proyecto.

Objetivos

Repercusión en el aula

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Se va a conjugar el trabajo individual y el trabajo en grupo.

A la hora de valorar el resultado final se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación:

. Registro de intervenciones en colabor@ (mínimo en las 3 fases)

. Conclusiones de las distintas intervenciones en el aula

. Otros registros utilizados para constatar la aplicación (si se han producido)

. Informe del coordinador

. Informe del asesor

. Memoria final individual

Los criterios a tener en cuenta serán:

. Se establecerá como mínimo las entradas correspondientes en la plataforma Colabor@, una para cada una de las fases. En ellas, el coordinador, resumirá la actividad de cada período que será comentada por cada uno de los participantes, detallando a nivel individual los logros y dificultades.

. Se valorará la profundidad e interés general de los comentarios en la plataforma así como el uso de otras herramientas.

. Realización de las actividades programadas y la participación en las sesiones grupales así como en todas las que se propongan