El lunes 16 de enero los integrantes de este grupo de trabajo asistieron a una primera jornada organizada por la Escuela de Infantil del Faro, centro de infantil de referencia del nuestro. En dicha jornada, a pesar de que el enfoque era, lógicamente para infantil, pudimos sentar las bases del método a través de las distintas experiencias señaladas y la exposición de las distintas etapas que hay que seguir, explicadas con todo lujo de detalles por el precursor del método.
A partir de dicha jornada, y habiendo establecido una reunión mensual al menos , de todos los participantes del grupo de trabajo, con la finalidad de contrastar la puesta en práctica de algunas estrategias propias del método, se llegó unanimemente al establecimiento de una sesión semanal para trabajarlo en el aula.
Cada miembro del grupo con su alumnado trabaja la descomposición de decenas, centenas, millares... de distintas formas , no solo de la forma tradicional, se trabaja también el cálculo mental, los amigos del 10, del 100, del mil... resolución de problemas analizando el contenido del enunciado, buscando los datos que nos son de utilidad, los que no, inventando los datos, etc.
Como propuesta se ha establecido ofrecer la alternativa de dar a conocer el algoritmo de la suma y de la resta al alumnado de 1º y 2º para intentar dar solución a los problemas que el cálculo tradicional hace patentes, sobre todo en 2º, así como elconocimiento de las tablas de mutiplicar extendidas y el algoritmo de la multiplicación en 2º.
La elaboración de material nos resulta más complicado debido al poco tiempo de que disponemos pero buscaremos la forma de implicar al alumnado y de esta forma motivarlos también y hacer que se sientan parte decisiva en su proceso de aprendizaje.
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