Situación de partida

La presente propuesta formativa surge como continuación a la ya realizada durante los cursos 2014-2015 y 2015-2016 en torno al nuevo marco normativo y al desarrollo de la Programación por Competencias Clave. Se busca, pues, dotar de coherencia y continuidad al nuestro Plan de Formación así como capacitarnos para afrontar con éxito las nuevas demandas en torno al desarrollo curricular de primaria.

Pretendemos el afianzamiento de lo aprendido especialmente referido a propuestas metodológicas más coherentes, y a la profundización en aquellos otros aspectos tales como la aplicación de las UDIs, el conocimiento de las técnicas e instrumentos de evaluación, y el uso del módulo de "Evaluación para el Aprendizajes" de Séneca.

Objetivos

1. Conocer las propuestas metodológicas más afines al desarrollo curricular por  competencias clave.

2. Aplicar una estrategia metodológica en el desarrollo de una UDI a lo largo del curso.

3. Evaluación de la UDI: evaluación criterial de área y del nivel competencial del alumnado.

4. Manejar el módulo Séneca para la integración curricular de las CC con especial mención al registro de la evaluación, si procede.

5. Promover las estrategias y metodologías de trabajo colaborativo entre el profesorado.

Repercusión en el aula

El profesorado tiene que actualizar, en la medida de lo posible, los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje partiendo de las estrategias que se vayan trabajando.

El profesorado elaborará una UDI en base a la realización de tareas que llevarán al alumnado al desarrollo de las CC. Esta UDI se llevará al aula y, posteriormente, se realizará una evaluación tanto de su diseño como de su desarrollo.

Cuando se trabaje el módulo de Séneca sobre evaluación de competencias, el profesorado tendrá una visión general de la relación entre todos los elementos curriculares y conocerá todos los indicadores de evaluación, que trasladados a la programación de cada UDI, les facilitará la evaluación de competencias.

Actuaciones

Las tareas obligatorias de todas las participantes del grupo:

• Asistir a las reuniones presenciales de trabajo en grupo en el centro.
• Desarrollo de una UDI poniendo en práctica algunas de las propuestas metodológicas así como las estrategias de evaluación.
• Compartir experiencias.
• Uso del módulo de Séneca: "Evaluación para el aprendizaje".
• Participación básica en Colabora.

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Los indicadores de evaluación serán los siguientes:

• Grado de cumplimiento del los objetivos de resultado.
• Asistencia a las reuniones presenciales.
• Trabajo colaborativo realizado.
• Cumplimiento de las tareas conjuntas.
• Intervención en el aula: grado de satisfacción del alumnado...
• Entradas y aportaciones en Colabora.