El desarrollo de las primeras sesiones de este grupo de trabajo ha sido muy interesante. 

Como preparación a la primera sesión, oímos la grabación correspondiente al examen de expresión e interacción oral de tres alumnos oficiales, y para la segunda la de dos alumnos libres. De ellas extraímos las siguientes conclusiones:

• El error es parte de la producción, pero no se debe valorar negativamente cuando el alumno comete algunos errores si produce bastante y se establece comunicación sin excesivos problemas.
• Hay que penalizar los errores que dificulten o imposibiliten la comprensión por parte del oyente.
• Es necesario penalizar la duda excesiva.

El trabajo que estamos realizando es muy interesante desde el punta de la evaluación. En las pruebas de expresión e interacción oral son muy numerosos los casos en los que surgen dudas en cuanto a la adecuación de un alumno, y las conclusiones que estamos extrayendo en las sesiones de este grupo de trabajo son muy esclarecedoras a la hora de tomar la decisión más justa para el alumno.