Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos se han alcanzado, prácticamente, en su totalidad, puesto que el principal de ellos era la puesta en marcha del proyecto bilingüe en el centro, y la coordinación entre los distintos profesionales implicados.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Todos los miembros del grupo de trabajo han realizado las tareas encomendadas a cada uno.     De no ser así el grupo no habría tenido éxito puesto que se han realzado y coordinado tareas de la programación diaria.     En las sesiones se han planificado y diseñado las actuaciones y, posteriormente, cada miembro las ha implementado en su aula y en plasmado en su programación.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Este era el objetivo fundamental del grupo de trabajo, la búsqueda de recursos, la coordinación, el diseño de actividades, la planificación,......Ha tenido un carácter eminentemente práctico y con una aplicación directa de todo lo trabajado en el centro y en el trabajo diario del alumnado.

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El proyecto bilingüe ha echado andar gracias a este grupo de trabajo, puesto que éste ha sido nuestro primer año como centro bilingüe.    Desde la progrmación de las NL y la relación con el resto de áreas del curriculumn, hasta la cartelería del centro.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Nos hemos iniciado en la metodología AICLE y hemos involucrado al resto de la comunidad educativa en el proyecto bilingüe.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Básicamente ha supuesto un descubrimiento constante, puesto que todo era nuevo para nosotros.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

A lo largo del curso son muchas las reuniones y actividades puntuales e imprevistos que van surgiendo y esto ha hecho que las fechas de las reuniones se hayan visto, en ocasiones, modificadas y el  reparto de tareas se ha hecho de manera rápida para poder seguir trabajando.