• ¿Hasta que punto convendría que los alumnos escucharan audiciones de las obras que están estudiando?
• ¿En qué medida deben ir de la mano el trabajo de la entonación y el entrenamiento del oído musical desde la clase de instrumento y la clase de lenguaje musical?
• ¿Cómo se podría incentivar y motivar el nivel de compromiso de los alumnos para estudiar?
• ¿ Cuál es el grado de compromiso al que deberían comprometerse los padres con el profesorado?
• ¿Qué tipo de dificultades presentan principalmente los alumnos en la lectura de una obra nueva? 
• ¿El profesor de instrumento debería conocer los ejercicios prácticos y contenidos teóricos que los alumnos están trabajando en la asignatura de Lenguaje Musical para establecer en sus clases algún tipo de ejercicio o estrategia encaminada a favorecer esta habilidad de lectura?
• ¿El profesor de Lenguaje Musical debería conocer los ejercicios y obras que los alumnos están trabajando en la asignatura de instrumento para establecer en sus clases algún tipo de ejercicio o estrategia encaminada a favorecer esta habilidad de lectura?

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¡Muchas gracias por vuestras aportaciones!

En esta entrada responderemos cada miembro del GT con nuestra opinión, para posteriormente elaborar un plan de actuación en la próxima reunión. La fecha límite para agregar comentarios será el 30 de abril.

Recibid saludos cordiales

Estimados compañeros:

Tras las reuniones mantenidas durante el presente curso 2017/18, adjunto esta comunicación donde indicamos los puntos tratados y plazos para dejar nuestras impresiones entorno a encuestas de alumnado y profesorado y a los problemas encontrados durante el presente curso así como soluciones planteadas en las asignaturas instrumentales y de lenguaje musical.

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Plazo: Hasta 7 de marzo de 2018

• Preguntas para encuesta del profesorado
• Preguntas para encuesta del alumando

Plazo: Hasta 13 de marzo de 2018

Como comentamos dejaremos en esta entrada todo aquello que desde nuestra perspectiva hayamos observado que tiene una dificultad significativa en nuestro alumnado:

• Problemas en la ejecución instrumental o lectura, interpretación del ritmo, entonación, realización de dictado, etc.
• Propuestas pedagógicas de interrelación de asignaturas

Para recibir vuestras propuestas podéis hacerlo a través de esta entrada o directamente a los correos electrónicos que os dejo a continuación: 

julian.sanz.edu@juntadeandalucia.es / profesorconservatorio@gmail.com

Adjunto el siguiente enlace donde podremos ir viendo todo lo relacionado con este grupo de trabajo:

https://sites.google.com/view/leguaje-musical-e-instrumento/p%C3%A1gina-principal

Recibid saudos cordiales:

Julián Sanz Riobóo