Pasos a seguir ...
- Memoria
- Grado de consecución de los objetivos
- Nivel de interacción entre los participantes
- Grado de aplicación en su contexto educativo
- Recursos, bibliografía y materiales utilizados
- Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
- Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
- Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
- Destacar aspectos susceptibles de mejora
Memoria
Grado de consecución de los objetivos
Debido a la importancia de conseguir una efectiva a igualdad de género, como recoge la Constitución de 1978 y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), tanto por temas de justicia social como de democracia. Me gustaría destacar, la importancia de que exista dentro de los centros educativos, una educación equitativa que fomente el desarrollo de personas independientes , igualitarias y autónomas.
Me gustaría añadir que en general se han alcanzado los objetivos planteados dentro de nuestro grupo de trabajo. Además, hemos continuado el trabajo realizado por el grupo de trabajo del curso anterior, asimismo, hemos colaborado de forma activa y efectiva tanto con la coordinadora de Igualdad como con el departamento de convivencia, trabajando conjuntamente para conseguir actitudes igualitarias, equitativas y no sexistas entre el profesorado y nuestro alumnado.
Nivel de interacción entre los participantes y Grado de aplicación en su contexto educativo
Continuar con todo el trabajo realizado durante años en nuestro centro educativo. Además de comprobar que nuestro tiene instrumento para ser capaces de reflexionar acerca de la discriminación a la que se ve sometida la mujer como persona en nuestra sociedad actual. Hemos realizado diferentes actividades, trabajando en diferentes ámbitos utilizando para ello diferentes metodologías e instrumentos: proyección de películas, lectura de textos, diferentes performance tanto dentro como fuera del centro educativo, talleres, dinámicas. En definitiva se han generado coloquios y debates que han enriquecido y ampliado la visión de los participantes acerca de este tema. Por otra parte, agradecer la participación e implicación de los compañerxs de nuestro grupo de trabajo, que han hecho posible y visible la lucha por la igualdad de género creando, participando y colaborando de manera efectiva en la mayoría de las actividades con diferentes niveles a lo largo de todo el curso académico 2017/2018.
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
Se ha trabajado de forma efectiva tanto dentro como fuera del aula durante todo el curso académico. Se han llevado a cabo diferentes actuaciones para el desarrollo de los objetivos planteados dentro de nuestro grupo de trabajo teniendo en cunta las las siguientes efemérides4 : - 8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer. - 25 de Noviembre: Día Contra la Violencia de Género. - 24 de mayo: Día de la Salud de las Mujeres. - Otras actividades: exposiciones, murales, semanas culturales, concursos, campañas, talleres, etc.
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
Todo el trabajo coeducativo realizado durante estos últimos años nos ayudará a conseguir una sociedad más diversa, libre y equitativa. Donde nuestro alumnado desarrollen conductas más activas y cooperativas, desciendan las relaciones violentas y sus consecuencias, etc. En definitiva que se mejore la vida de nuestro centro educativo. Nos tendríamos que seguir planteando la siguiente cuestión ¿ Cómo serán nuestros centros educativos en el futuros? ¿cómo son realmente? La respuesta la tendremos en los próximos años...
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
Me ha parecido muy interesante trabajar aquellas carencias de género que limitan y jerarquizan la construcción de las diferentes identidades reconocidas como femeninas y masculinas . Hemos trabajo de diferentes formas para conseguir potenciar los diversos espacios de intimidad, los momentos de silencio, de música relajante, la expresión de los sentimientos, de la interiorización de las sensaciones, el descubrirse el cuerpo, demostrarse afectividad, trabajar la responsabilidad en el cuidado de los objetos propios y ajenos y de las personas comenzando por su propia persona, el lenguaje considerado masculino o, el respeto hacia las personas ,etc
Destacar aspectos susceptibles de mejora
Una de las cuestiones que puede plantearse para el curso próximo 2018/19 sería si realmente la coeducación o la transversalidad de la igualdad de oportunidades está ya implantada en nuestro centro educativo o falta la profundización en algún aspecto o dimensión educativa. Es muy importante plantearse la siguiente cuestión , si la escuela que tenemos es plenamente coeducativa , y si efectivamente tiene integrada los saberes necesarios para cambiar los antiguos roles masculinos y femeninos y transmitir los nuevos a toda la comunidad educativa . Otras posibles propuestas de avance serían las siguientes : elaboración y difusión de nuevos materiales escolares que permitan contemplar y visibilizar las diferentes aportaciones de las mujeres a la vida social y a la cultura; La revisión de diferentes textos con vistas a modificar los errores causados por su visión androcéntrica, etc
Me gustaría añadir que las diferentes actividades que se han realizado en las fechas que corresponden con las efemérides es escaso para el tiempo de dedicación diaria que necesita el trabajo de la igualdad de género en un aula, ya que no se debe tratar como acciones puntuales sino como un tema inmerso en el día a día.