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Estudio y desarrollo de las Competencias Clave en el Currículo y su Evaluación

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BALANCE DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS EN LA PRIMERA MITAD DEL CURSO

Los participantes de este grupo de trabajo continúan con la labor de profundizar en la evaluación por competencias.

Para ello, las tareas llevadas a cabo en la primera mitad del curso se basaron principalmente en la lectura de la LOMCE así como de los diferentes decretos, real decretos y órdenes, para familiarizarnos con el contenido de cada una de ellas.

Los miembros del grupo nos hemos reunido en varias ocasiones.

En la primera reunión, se detalló lo que teníamos que leer con la idea de , en una segunda reunión, acordar el nivel y tema de la UDI que tenemos que crear.  

En una segunda reunión, se acordaron el nivel al que dirigiríamos la UDI así como el tema del que trataría para englobar las materias de inglés, historia y lengua castellana.  

En la última reunión hasta el momento, se han aportado las actividades, tareas y ejercicios propuestos por cada materia. Asimismo, se acordó en la elaboración de rúbricas para la evaluación de la misma.  

A finales del mes de abril se prevé una siguiente reunión para  poner en común todas las decisiones de cada departamento y proceder a la evaluación final.

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Pilar Ferradas Belda
Como bien han comentado mis compañeras de grupo de trabajo y de departamento (Inglés), las actuaciones llevadas a cabo en las reuniones realizas han sido la lectura de las leyes y la elaboración de la primera parte de la UDI (concreción curricular, temporalización y desarrollo de las tareas, actividades y ejercicios, junto con la metodología y los procesos cognitivos).

Todo esto lo hemos realizado siguiendo las pautas que se nos han dado en el Curso de Competencias y que han sido muy útiles para la elaboración de esta parte de la UDI.

En las siguientes reuniones, continuaremos con las partes restantes e intentaremos hacer una visión global de la UDI.
Publicado el día 16/04/18 12:35.
Antonio Aguilera Martínez
Las actuaciones que hemos llevado a cabo en las reuniones han sido muy provechosas para empezar a controlar la evaluación por competencias y el uso de criterios, estándares y demás partes de una Unidad Didáctica Integrada. Creo que el trabajo que estamos llevando a cabo será de gran utilidad para mi labor como docente y la educación integral de nuestros alumnos.
Publicado el día 25/04/18 19:01.
M. Ángela Sánchez Carmona
Hemos trabajado los distintos aspectos de las UDIs y aclarado dudas sobre el tema, estructura y contenido.El trabajo de este grupo se complementa con las aportaciones de las UDIs ya elaboradas por el equipo bilingüe con anterioridad. Personalmente estoy profundizando en el tema de las competencias, después de haber realizado curso de formador durante el curso 16/17. Además he realizado el curso que continúa con los aspectos del del curso pasado, tratando la evaluación y cómo registrar las UDIs en Séneca.

Todos os compañeros/as aportan ideas y fomentamos el trabajo en equipo en este grupo y con nuestros alumnos/as. Los proyectos son parte de nuestra práctica diaria en la materia de inglés, aunando temáticas y áreas que convierten el trabajo en interdisciplinar.

La elaboración de la UDI nos ayudará a sentar las bases del futuro trabajo con el alumnado, ajustándonos a la normativa vigente.
Publicado el día 26/04/18 15:43.
Miguel Vicente Arribas
Con las directrices de las compañeras que acuden temporalmente a las reuniones, hemos iniciado el diseño de la UDI. El tema elegido es transversal a las materias INGLÉS y GEOGRAFÍA E HISTORIA además de tratar un tema actual. Creemos, como hemos compartido en las reuniones, que resultará de gran interés para los alumnos de 4º de E.S.O.
Considero que estamos haciendo un buen trabajo, con excelente nivel de coordinación y de trabajo mutuo.
Publicado el día 2/05/18 11:57.
Enrique Antonio Arjona Quintero
Resultado es positivo y se observa como el alumnado responde bien al planteamiento e incluso muestran su satisfacción e interés sobre la UDI, que estamos haciendo en coordinación con el departamento de inglés.
Publicado el día 7/05/18 11:47.

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