La valoración del grupo de debate es satisfactoria. En clase hemos empleado las técnicas propias de la argumentación y hemos trabajado el brainstorming para ayudar a los alumnos a generar ideas que les ayuden en sus técnicas de debate. Y, lo más importante, hemos reflexionado sobre el propio hecho de la validez de los argumentos de cara a sus trabajos de expresión escrita y oral. Creo que el trabajo acerca de las técnicas de argumentación deberían formar parte de la programación de muchas asignaturas, ya que se perciben carencias generales en términos de coherencia.