1. DATOS IDENTIFICATIVOS

2. SITUACIÓN DE PARTIDA

Partiendo de la trayectoria formativa del claustro en metodología de proyectos, metodología ABN de las matemáticas y matemáticas desde la perspectiva constructivista,  lectura y escritura desde un enfoque comunicativo, educación emocional, pizarra digital¿ El centro se plantea abandonar el método editorial.

A partir de esta decisión, fruto del consenso de todos los miembros del claustro, nace la necesidad de establecer una líneas de acción unificadas alrededor de cómo abordar los distintos contenidos de los bloques correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil.

Igualmente se identifica la necesidad de  complementar la formación con sesiones que aborden la evaluación en la metodología del trabajo por proyectos.

3. DURACIÓN PREVISTA

La duración del proyecto será de dos años.

4. FINALIDAD

La finalidad principal es la de establecer líneas comunes de actuación en lo referente a:

• Proyectos de trabajo
• Lectura y escritura (tipos de textos en cada nivel, agenda, ¿)
• Lógico matemática
• Educación emocional
• Psicomotricidad
• Plástica
• Musica¿.

5. OBJETIVOS DE RESULTADO

De forma más específica, los objetivos que se pretenden alcanzar son:

• Incorporar al proyecto educativo del centro  todas las líneas de actuación acordadas para cada nivel educativo.
• Fijar pautas de mínimos a trabajar en cada nivel educativo en lo referente a: lógico matemática, lectura y escritura y proyectos de trabajo.
• Estructurar momentos en la rutina diaria de aula y centro.
• Incorporar  estrategias y recursos de evaluación en la metodología del trabajo por proyectos.
• Elaborar un repositorio de actividades para cada nivel.

6. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE TRABAJO COLABORATIVO

Se mantendrán reuniones periódicas  de ciclo y nivel para establecer debates, tomar decisiones  y repartir tareas para cada actuación.

7. ACTUACIONES

7.1. Actuaciones generales

7.2. Actuaciones individuales

6. EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL

Teniendo en cuenta que el Proyecto se desarrollará a lo largo del curso, estará en continua valoración por todos los participantes, reflexionando sobre cada una de las actuaciones llevadas a cabo y determinando el grado de consecución de los objetivos propuestos.

Este seguimiento se llevará a cabo mediante reuniones de todos los miembros de FC y a través de las intervenciones de cada participante en  la Plataforma Colabor@. Esta reuniones se mantendrán cada dos semanas e iremos poniendo en común nuestras opiniones de forma consensuada.

También se hará un seguimiento continuo de la aplicación práctica del Proyecto en el alumnado, valorando los resultados obtenidos a través de las distintas fuentes de documentación  y recogida de evidencias  (diario de clase, documentación audiovisual, y otras herramientas y estrategias de evaluación incorporadas a la evaluación de los proyectos de trabajo)

Para evaluar el trabajo colectivo e individual, se realizarán seguimientos externos por parte de la asesoría de referencia a través de la plataforma Colabor@ y de visitas en el centro al menos una vez al trimestre, así como internos de manera conjunta por parte de la coordinadora del proyecto y la asesoría de referencia.

Se considera que el proyecto podría conllevar unas 45 horas de certificación, aunque podría considerarse un incremento de las mismas a mayor implicación individual.

7. RECURSOS